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更新于 12月4日

教師發(fā)展中心研究員

1.2-2萬(wàn)
  • 廣州白云區(qū)
  • 經(jīng)驗(yàn)不限
  • 博士
  • 全職
  • 招1人

職位描述

教師發(fā)展研究培訓(xùn)設(shè)計(jì)與評(píng)估能力教學(xué)實(shí)踐能力評(píng)估工具(問(wèn)卷/量表)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫(xiě)境外培訓(xùn)基地開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)/教學(xué)體驗(yàn)調(diào)研訪學(xué)/培訓(xùn)項(xiàng)目挖掘
一.主要職責(zé)
1.負(fù)責(zé)收集、了解國(guó)內(nèi)外教師發(fā)展的最新研究動(dòng)態(tài)和實(shí)踐動(dòng)態(tài),撰寫(xiě)教師發(fā)展研究專(zhuān)題報(bào)告;負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)學(xué)校教師國(guó)外(境外)培訓(xùn)基地,與1-2個(gè)國(guó)外(境外)基地建立比較穩(wěn)定的合作關(guān)系。
2.負(fù)責(zé)收集、挖掘和整理國(guó)外高校等組織,以及國(guó)家教育部、省教育廳、企業(yè)、各行業(yè)協(xié)會(huì)、基金會(huì)等組織資助的教師國(guó)內(nèi)外(境外)訪學(xué)和培訓(xùn)項(xiàng)目信息,為學(xué)校教師訪學(xué)和培訓(xùn)項(xiàng)目提供渠道,并爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)資助;
3.負(fù)責(zé)學(xué)校教研教改配套的教師支持與發(fā)展項(xiàng)目的研究、策劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施工作;
4.負(fù)責(zé)配合學(xué)校教育教學(xué)改革,開(kāi)展高校教師發(fā)展領(lǐng)域方面的專(zhuān)業(yè)研究,撰寫(xiě)并發(fā)表高質(zhì)量的科研論文與專(zhuān)著;
5.負(fù)責(zé)策劃、開(kāi)發(fā)特色、品牌教師教學(xué)發(fā)展項(xiàng)目或課程,負(fù)責(zé)教學(xué)學(xué)術(shù)工作坊培訓(xùn)課程主講人的落實(shí)與培訓(xùn)課程的實(shí)施與評(píng)估,承擔(dān)一定數(shù)量的項(xiàng)目與課程的培訓(xùn)與教學(xué)任務(wù)。
6.協(xié)助中心主任策劃、組織開(kāi)展教師發(fā)展專(zhuān)家的遴選及教師發(fā)展師社群的評(píng)價(jià)與管理,承擔(dān)教師發(fā)展專(zhuān)家的職責(zé)。
7.負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)、教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)活動(dòng)(會(huì)議)的評(píng)估問(wèn)卷與量表,數(shù)據(jù)分析與改進(jìn)措施,并形成調(diào)研報(bào)告等工作。負(fù)責(zé)部門(mén)問(wèn)卷星的管理。
8.負(fù)責(zé)常態(tài)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教師教學(xué)體驗(yàn)的調(diào)研設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和研究報(bào)告,為學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供依據(jù)。
9.中心主任交辦的其他工作。
二、招聘要求
1.具有博士研究生學(xué)位,專(zhuān)業(yè)背景涵蓋教育學(xué)、課程與教學(xué)論、教師教育、教育技術(shù)學(xué)、心理學(xué)(發(fā)展與教育方向)、學(xué)習(xí)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。
2.熟悉國(guó)家教育政策、教育教學(xué)理論,以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律。具有應(yīng)用型本科院校工作經(jīng)歷者優(yōu)先。具有教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、組織實(shí)施或咨詢(xún)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。擁有高校教學(xué)、科研、管理或教師發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域3年及以上工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3.能夠跟蹤國(guó)內(nèi)外教師發(fā)展前沿理論與動(dòng)態(tài),特別是應(yīng)用型院校教師能力模型、教學(xué)法創(chuàng)新(如項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)、混合式教學(xué)等)、教師職業(yè)生涯規(guī)劃等領(lǐng)域。
4.具備較好的教育科學(xué)領(lǐng)域的研究能力,能獨(dú)立或合作開(kāi)展教師發(fā)展相關(guān)的課題研究、項(xiàng)目申報(bào)與論文撰寫(xiě),在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表過(guò)論文,或主持、參與過(guò)市級(jí)及以上教育科研課題。
5.能熟練運(yùn)用問(wèn)卷、訪談、課堂觀察等多種方式,科學(xué)診斷和分析不同發(fā)展階段教師,特別是應(yīng)用型教師的多元化、差異化發(fā)展需求。
6.熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能運(yùn)用信息技術(shù)支持和優(yōu)化教師培訓(xùn)與研究。
7.具備較好的跨部門(mén)溝通和協(xié)調(diào)能力,良好的語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作能力,良好的責(zé)任心和親和力,能夠真正關(guān)心教師成長(zhǎng),樂(lè)于為教師服務(wù),有團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)為提高教師發(fā)展工作水平貢獻(xiàn)智慧。

工作地點(diǎn)

廣州白云區(qū)廣東白云學(xué)院(北校區(qū))

職位發(fā)布者

張傳軍/人事主管

立即溝通
廣東白云學(xué)院
廣東白云學(xué)院是廣東省屬民辦全日制普通本科院校。面向廣東、湖南、湖北、廣西、四川、浙江、江西、福建、海南、江蘇、貴州、安徽、新疆等13個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū))招生。學(xué)校前身是謝可滔先生于1989年創(chuàng)辦的廣州白云應(yīng)用技術(shù)學(xué)校,1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2001年更名為廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2005年升格為本科并更名為廣東白云學(xué)院,2009年通過(guò)學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)點(diǎn)評(píng)審,2011年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估,2018年接受教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū),均坐落在廣州市白云區(qū)。其中,西校區(qū)位于江高鎮(zhèn);北校區(qū)為新建校區(qū),位于廣州第二大學(xué)城(又稱(chēng)鐘落潭高校園區(qū))。兩個(gè)校區(qū)均建有標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),及體育館、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等。學(xué)生宿舍全部裝有熱水器、空調(diào)、寬帶等。建有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室、學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目工作室共341間。建有藏書(shū)150多萬(wàn)冊(cè)、數(shù)字資源豐富的圖書(shū)館。建有千兆校園網(wǎng),校園實(shí)現(xiàn)了信息化管理。目前,全日制在校生24000余人,教職工1500余人,其中專(zhuān)任教師1200余人。學(xué)校以應(yīng)用型本科教育為基礎(chǔ),穩(wěn)步拓展國(guó)際教育,大力推進(jìn)繼續(xù)教育,形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)體系。設(shè)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院,52個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。建立起以工學(xué)、管理學(xué)為主,工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。有3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科(設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、工商管理),2個(gè)省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、產(chǎn)品設(shè)計(jì)),1門(mén)省級(jí)一流課程(產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序及方法)。有1個(gè)廣東省示范產(chǎn)業(yè)學(xué)院(曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院),有1個(gè)IEET工程教育認(rèn)證專(zhuān)業(yè)(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化)。有13個(gè)?。ㄐ#┘?jí)科學(xué)研究平臺(tái),其中,廣東省薄壁輕鋼結(jié)構(gòu)裝配式建筑工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、廣東省凈菜保鮮包裝裝備工程研究中心為省級(jí)科研平臺(tái)項(xiàng)目;珠三角城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與社會(huì)治理研究中心被省社科聯(lián)授予省級(jí)決策咨詢(xún)基地,應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究中心被廣東省教育研究院授予民辦教育研究基地。另外,有4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,1個(gè)省級(jí)應(yīng)用型人才協(xié)同育人平臺(tái)。學(xué)校踐行“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念和“敦品勵(lì)學(xué)、求是篤行”的校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)“敢為人先、追求卓越”的白云精神,以國(guó)際化戰(zhàn)略為引領(lǐng)、以信息化戰(zhàn)略為支撐,深入推進(jìn)校企協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式改革,為粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)職業(yè)性應(yīng)用型人才,努力將學(xué)校建設(shè)成為應(yīng)用學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、職業(yè)教育特色鮮明、國(guó)內(nèi)知名的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。學(xué)校實(shí)施國(guó)際化教育引領(lǐng)戰(zhàn)略,積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作,與美國(guó)西北普渡大學(xué),英國(guó)倫敦里士滿大學(xué),德國(guó)中型企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué),澳大利亞國(guó)王學(xué)院,日本岡山大學(xué),韓國(guó)圓光大學(xué)等10個(gè)國(guó)家的28所高校開(kāi)展互派交換留學(xué)生、學(xué)分互認(rèn)、雙學(xué)位及本碩連讀等60多項(xiàng)國(guó)際合作教育項(xiàng)目。學(xué)校連續(xù)12年蟬聯(lián)廣東省社會(huì)科學(xué)院評(píng)定的“廣東省民辦高校競(jìng)爭(zhēng)力十強(qiáng)”第一名。2013年成為全國(guó)首批“應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究院?!?,并成為中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟發(fā)起和理事單位。2014年成為全國(guó)新建本科院校聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位。2015年成為廣東省首批依法治校示范校。2016年列入首批“廣東省普通本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高?!?。2017年成為教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”項(xiàng)目院校。2018年,學(xué)校的校企協(xié)同育人“3+1”人才培養(yǎng)模式榮獲廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2019年,董事長(zhǎng)謝可滔榮膺“廣東民辦教育四十年突出貢獻(xiàn)人物”;廣東白云學(xué)院榮獲“廣東民辦教育四十年突出貢獻(xiàn)機(jī)構(gòu)”。2020年,學(xué)校獲評(píng)廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校;在校友會(huì)中國(guó)各城市群最好大學(xué)排名中,廣東白云學(xué)院位列粵港澳大灣區(qū)最好大學(xué)(民辦)排行榜第一名。學(xué)校高度重視黨建引領(lǐng),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。2016年,學(xué)校榮獲廣東省“優(yōu)秀基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2018年,學(xué)校獲批廣東省黨建“雙創(chuàng)”示范高校。2020年,學(xué)校入選廣東省高?!叭恕斌w制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)單位;獲評(píng)全省“兩新”組織黨建工作示范點(diǎn)。近三年來(lái),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)生黨支部、馬克思主義學(xué)院教工黨支部先后入選“全國(guó)樣板黨支部”;藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教工黨支部方建松工作室入選全國(guó)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室。原中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)、時(shí)任廣東省委書(shū)記張德江同志稱(chēng)贊學(xué)校是“廣東民辦教育的一面旗幟”,中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席、時(shí)任廣東省委書(shū)記汪洋同志稱(chēng)贊學(xué)校為“廣東民辦高等教育的排頭兵”。
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