主要職責(zé):
1、培訓(xùn)體系建設(shè)與戰(zhàn)略規(guī)劃:
結(jié)合公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略,制定年度及中長(zhǎng)期人才發(fā)展計(jì)劃。
負(fù)責(zé)從需求分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、組織實(shí)施到效果評(píng)估的全流程培訓(xùn)管理。
2、“導(dǎo)師帶徒”機(jī)制的核心設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng):
機(jī)制搭建: 主導(dǎo)設(shè)計(jì)符合公司文化的“導(dǎo)師帶徒”項(xiàng)目框架,包括導(dǎo)師與學(xué)員的選 拔標(biāo)準(zhǔn)、匹配流程、培養(yǎng)周期、目標(biāo)設(shè)定和權(quán)益激勵(lì)等。
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè): 負(fù)責(zé)內(nèi)部導(dǎo)師的招募、認(rèn)證、培訓(xùn)和激勵(lì),建立一支高素質(zhì)、有熱情的導(dǎo)師隊(duì)伍。
項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與支持: 全程跟進(jìn)師徒配對(duì)過程,為導(dǎo)師和學(xué)員提供方法論、工具和資源支持,定期組織交流分享會(huì)。
效果評(píng)估與優(yōu)化: 建立科學(xué)的評(píng)估體系,通過問卷、訪談、績(jī)效對(duì)比等方式,追蹤項(xiàng)目成效,并持續(xù)迭代優(yōu)化機(jī)制。
3、課程開發(fā)與交付:
針對(duì)關(guān)鍵人才(如管理者、新員工、高潛員工)設(shè)計(jì)并開發(fā)核心課程。
整合內(nèi)外部資源,確保培訓(xùn)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性。
4、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)與資源管理:
管理培訓(xùn)預(yù)算,高效利用內(nèi)外部講師和課程資源。
維護(hù)和發(fā)展在線學(xué)習(xí)平臺(tái),推動(dòng)混合式學(xué)習(xí)模式。
5、企業(yè)文化與知識(shí)管理:
通過“導(dǎo)師帶徒”等項(xiàng)目的推廣,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)型組織氛圍。
推動(dòng)將隱性知識(shí)顯性化,構(gòu)建和沉淀組織知識(shí)庫(kù)。
任職要求:
1、必備經(jīng)驗(yàn):
本科及以上學(xué)歷,人力資源管理、企業(yè)管理、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
5年以上培訓(xùn)與發(fā)展領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn),其中至少2年及以上獨(dú)立負(fù)責(zé)或核心參與“導(dǎo)師帶徒”、“新人啟航計(jì)劃”或類似一對(duì)一輔導(dǎo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與落地經(jīng)驗(yàn)。
具備完整的培訓(xùn)項(xiàng)目循環(huán)管理經(jīng)驗(yàn),能提供過往成功項(xiàng)目的具體案例。
2、核心能力與技能:
導(dǎo)師機(jī)制專家: 深刻理解師徒制的核心理念,能獨(dú)立設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案,并解決項(xiàng)目中遇到的匹配、溝通、激勵(lì)等實(shí)際問題。
出色的溝通與影響力: 具備優(yōu)秀的演講、溝通和協(xié)調(diào)能力,能夠贏得業(yè)務(wù)部門的信任與支持,有效激勵(lì)導(dǎo)師和學(xué)員。
項(xiàng)目管理和推動(dòng)能力: 強(qiáng)大的計(jì)劃、組織與多任務(wù)管理能力,能確保復(fù)雜項(xiàng)目在既定軌道上運(yùn)行。
分析與解決問題能力: 能夠通過數(shù)據(jù)分析診斷培訓(xùn)及人才發(fā)展問題,并提出有效的解決方案。
課程開發(fā)與講授能力: 熟練運(yùn)用課程設(shè)計(jì)模型,具備良好的授課或引導(dǎo)技巧。
3、個(gè)人特質(zhì):
對(duì)人才培養(yǎng)充滿熱情,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和成就感。
思維敏捷,具備創(chuàng)新意識(shí)和出色的學(xué)習(xí)能力。
積極主動(dòng),抗壓能力強(qiáng),能在快節(jié)奏環(huán)境中工作。