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中小學(xué)閱讀教研專家崗位職責(zé) 一、教學(xué)研究方面 .1.課程規(guī)劃與設(shè)計(jì) 1.深入研究中小學(xué)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀能力發(fā)展需求，規(guī)劃閱讀課程的整體框架。設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)的具體內(nèi)容，包括閱讀材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)、閱讀方法的傳授體系等。 .2.教學(xué)方法研究 ?探索創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法，分析這些方法在不同學(xué)科、不同文本類型中的應(yīng)用效果。 ?研究如何將現(xiàn)代教育技術(shù)融入閱讀教學(xué)。 二、閱讀講師培訓(xùn) 1.培訓(xùn)課程開發(fā) ?針對(duì)中小學(xué)教師的閱讀教學(xué)能力提升需求，開發(fā)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。課程內(nèi)容涵蓋閱讀教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等多個(gè)維度。 2.定期更新培訓(xùn)課程內(nèi)容，以適應(yīng)教育政策和教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展變化。 3.閱讀講師指導(dǎo) ?為本公司閱讀講師提供閱讀教學(xué)的一對(duì)一指導(dǎo)，通過聽課、評(píng)課等方式，指出教師在閱讀教學(xué)中存在的問題并提出改進(jìn)建議。組織本地學(xué)校教師閱讀研討活動(dòng)，促進(jìn)校外閱讀教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和成長(zhǎng)。