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一、 崗位職責(zé)

1. 教學(xué)與教研

1）負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)1-3/4-6年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，親自授課，打造教學(xué)口碑和標(biāo)桿課程。

2）建立并執(zhí)行數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括但不限于定期聽(tīng)課、教案檢查、學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查及成績(jī)分析。

3）組織并主導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)難點(diǎn)攻關(guān)、公開(kāi)課示范等，沉淀優(yōu)秀的教學(xué)方法和案例。

2. 師訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)管理

1）制定并實(shí)施新教師入職培訓(xùn)計(jì)劃，幫助其快速融入團(tuán)隊(duì)、掌握教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與流程。

2）建立教師梯隊(duì)培養(yǎng)體系，為不同階段的教師（新教師、成熟教師、骨干教師）設(shè)計(jì)個(gè)性化的成長(zhǎng)路徑和培訓(xùn)方案。

3）定期組織教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和賽課組織，提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平，培養(yǎng)和儲(chǔ)備骨干教師人才。

3. 運(yùn)營(yíng)與管理

1）小學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)品線(xiàn)的日常運(yùn)營(yíng)管理，包括課程排課、教師課時(shí)安排、教學(xué)資源調(diào)配等。

2）監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)項(xiàng)目的關(guān)鍵運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，如續(xù)費(fèi)率、滿(mǎn)班率、退費(fèi)率、成績(jī)提升率等，并能通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出改進(jìn)策略。

3）與課程顧問(wèn)、學(xué)管師等團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，處理涉及數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的客戶(hù)（家長(zhǎng)/學(xué)生）復(fù)雜咨詢(xún)和投訴，提供專(zhuān)業(yè)解決方案，提升客戶(hù)體驗(yàn)。

4）參與制定小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目的年度/季度預(yù)算和業(yè)績(jī)目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)的達(dá)成負(fù)責(zé)。

二、 任職要求

1、學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)： 統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)、教育學(xué)、師范類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)： 擁有至少3年及以上小學(xué)數(shù)學(xué)一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)全學(xué)段數(shù)學(xué)知識(shí)體系，帶過(guò)小學(xué)五、六年級(jí)奧數(shù)體系、擇校體系等培優(yōu)班課的教學(xué)工作優(yōu)先考慮；

3、管理經(jīng)驗(yàn)： 具備至少2年以運(yùn)營(yíng)管理能力，熟悉校外教培業(yè)務(wù)--小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)及運(yùn)營(yíng)節(jié)奏，能獨(dú)立執(zhí)行診斷、測(cè)評(píng)、講座、出入口規(guī)劃等學(xué)科運(yùn)營(yíng)流程。

4、具備優(yōu)秀的表達(dá)能力、跨部門(mén)溝通和協(xié)作能力，能有效協(xié)調(diào)資源解決問(wèn)題。

5、出色的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能凝聚團(tuán)隊(duì)，共同成長(zhǎng)。

6、熱愛(ài)教育行業(yè)，有激情，有韌性，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和主人翁意識(shí)。

7、具備良好的數(shù)據(jù)敏感度和分析能力，能通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和管理決策。