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更新于 7月17日

院校銷售經(jīng)理

1-2萬
  • 杭州上城區(qū)
  • 1-3年
  • 大專
  • 全職
  • 招1人

職位描述

渠道銷售面銷/陌拜科學技術(shù)推廣學術(shù)/科研人工智能
崗位職責:
1. 負責面向各大高校機械專業(yè)銷售課程實驗用途的機械產(chǎn)品
2. 開拓與維護高校市場,建立良好的客戶關(guān)系
3. 實現(xiàn)銷售目標,完成銷售任務(wù)
4. 協(xié)同高校進行育人項目合作與推進
崗位要求:
1. 有過高校銷售經(jīng)歷,熟悉高校市場
2. 機械專業(yè)畢業(yè)者從優(yōu)錄取
3. 具備良好的溝通能力和商務(wù)洽談技巧
4. 有較強的市場分析能力和市場敏銳度
5. 能夠適應(yīng)出差,具備團隊合作精神

工作地點

杭州上城區(qū)瑞晶國際商務(wù)中心

職位發(fā)布者

賀森亮/人事經(jīng)理

剛剛活躍
立即溝通
公司Logo貝爾數(shù)據(jù)科技(大連)有限公司
一.貝爾數(shù)據(jù)科技(大連)有限公司(以下簡稱“貝爾數(shù)據(jù)科技”)成立于2017年11月9日,位于遼寧省大連市高新區(qū)火炬路56A集電大廈A座西21層。公司秉承“以數(shù)據(jù)產(chǎn)品驅(qū)動創(chuàng)新與迭代,成為具有影響力的平臺”的企業(yè)使命,聚焦現(xiàn)實需求,為客戶提供能夠創(chuàng)造價值的數(shù)據(jù)產(chǎn)品與技術(shù)服務(wù)。二.貝爾數(shù)據(jù)科技自成立以來,獲得了多項榮譽和資質(zhì)認證,包括:? 2019年6月入庫國家科技型中小企業(yè)? 2019年9月被評為國家高新技術(shù)企業(yè)? 2020年11月被評為遼寧省雛鷹企業(yè)? 2022年2月成為教育部機械基礎(chǔ)課程群虛擬教研室合作單位? 2023年3月被評為遼寧省創(chuàng)新型中小企業(yè),并通過ISO9001質(zhì)量管理體系認證? 2023年5月被評為遼寧省“專精特新”中小企? 2023年12月通過了國家高新技術(shù)企業(yè)復審評定? 2024年2月作為軸承行業(yè)集成服務(wù)商入選了大連市中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點城市服務(wù)商? 2024年4月獲教育部高教司產(chǎn)學合作協(xié)同育人專家組批準,成為教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目企業(yè)? 2024年12月被評為大連市工業(yè)設(shè)計中心——貝爾產(chǎn)教融合工業(yè)設(shè)計中心三.公司砥礪多年,率先占領(lǐng)“新工科高等教育”細分賽道,因為全國多所高校提供“新工科物聯(lián)網(wǎng)實踐教學平臺”的綜合解決方案而享譽全國。貝爾實踐教學平臺目前已經(jīng)與全國50余所院校合作,已與130所學校達成建設(shè)意向等待啟動。已經(jīng)合作的院校包括清華大學、大連理工大學、東南大學、吉林大學、國防科技大學、哈爾濱工程大學、南昌大學、深圳技術(shù)大學等,使用院校覆蓋985/211及省屬和民辦高校,根據(jù)高校的培養(yǎng)目標提供定制化實踐教學方案。1.機械基礎(chǔ)實驗平臺:該平臺引入了“云計算”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“工業(yè)APP”、“大數(shù)據(jù)”、“人工智能”等數(shù)字化技術(shù),打造了一個集機械構(gòu)型設(shè)計、原理計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計、仿真分析、定制組裝、控制測試、數(shù)據(jù)分析于一體的實踐教學云平臺。它支持機械原理、機械設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程相關(guān)的實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié),將新一代信息技術(shù)完美地融入了機械基礎(chǔ)實驗教學過程。2.機械創(chuàng)新設(shè)計平臺:該平臺旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,提供豐富的設(shè)計資源和工具,讓學生能夠在平臺上自由發(fā)揮,進行機械創(chuàng)新設(shè)計。3.課程設(shè)計教學系統(tǒng):系統(tǒng)支持學生在線完成課程設(shè)計任務(wù),包括設(shè)計算法、三維設(shè)計、三維裝配、動力學仿真、有限元分析等功能。學生可以使用平臺進行自由設(shè)計,在線繪圖、仿真計算,并提交作業(yè)。教師則可以發(fā)布任務(wù)、管理數(shù)據(jù)和批閱作業(yè),從而大大提升了課程設(shè)計的教學效果。4.課程貫穿項目制教學系統(tǒng):該系統(tǒng)通過項目制的教學方式,讓學生在實踐中學習和成長。學生將參與從項目策劃到實施的全過程,從而深入理解和掌握所學知識。5.行走機器人實踐教學系統(tǒng):該系統(tǒng)讓學生在線上進行設(shè)計、分析、組裝和仿真,線下進行組裝、調(diào)試和測試。通過不斷的迭代和優(yōu)化,學生能夠完成四足機器人的設(shè)計、制造、調(diào)試和測試工作,讓機器人順利行走起來。6.遠程共享實驗室:該平臺提供了遠程實驗服務(wù),讓學生能夠在任何時間、任何地點進行實驗操作。這不僅大大提高了實驗的靈活性,還降低了實驗成本。7.智能制造生產(chǎn)線實踐教學系統(tǒng):該系統(tǒng)模擬了真實的智能制造生產(chǎn)線,讓學生能夠在虛擬環(huán)境中深入了解智能制造的流程和技術(shù)。這有助于提升學生的實踐能力和對未來工作的適應(yīng)能力。8.工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實踐教學系統(tǒng)和工業(yè)軟件技術(shù)實踐教學系統(tǒng):這兩個系統(tǒng)專注于工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)軟件的教學,提供了豐富的案例和實驗資源,讓學生能夠在實踐中深入理解和掌握相關(guān)知識。9.數(shù)字教材系統(tǒng)和在線授課智慧課堂APP:這兩個產(chǎn)品提供了數(shù)字化的教學資源和工具,支持在線授課和學習。它們不僅提高了教學效率和質(zhì)量,還為學生提供了更加便捷的學習方式。10.數(shù)據(jù)與AI應(yīng)用:AI助教,24小時個性化學習支持,智能評估反饋,輔助學生對實驗過程進行深入思考,激發(fā)學生靈感。AI交互引導學生個性化自適應(yīng)完成學習任務(wù)并給出評估,可以基于學生評估情況,推薦學習資源。
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