崗位職責(zé):
“兒童成長陪伴師” 是聚焦兒童身心發(fā)展需求,以 “陪伴 + 引導(dǎo)” 為核心,為兒童提供個(gè)性化成長支持的專業(yè)角色,區(qū)別于傳統(tǒng)保姆或家教,更側(cè)重兒童 “全人發(fā)展”,涵蓋情感、認(rèn)知、社交、習(xí)慣等多維度引導(dǎo),主要輔導(dǎo)對象是 3-12 歲(學(xué)齡前至小學(xué)階段)處于成長關(guān)鍵期的兒童。
- 負(fù)責(zé)兒童的日常陪伴和教育活動(dòng)
- 設(shè)計(jì)并實(shí)施符合兒童成長需求的游戲和學(xué)習(xí)計(jì)劃
- 關(guān)注兒童身心發(fā)展,及時(shí)與家長溝通兒童成長情況
- 確保兒童在安全、健康的環(huán)境中快樂成長
崗位要求:
- 基礎(chǔ)素養(yǎng):
- 持有健康證(無傳染病)、無犯罪記錄證明,確保兒童安全;
- 耐心、同理心強(qiáng),能理解兒童視角(如不否定兒童 “天馬行空” 的想法),避免情緒化溝通。
- 專業(yè)知識:
- 掌握兒童發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)(如知道 “7 歲兒童注意力集中時(shí)間約 15-20 分鐘”,避免長時(shí)間枯燥任務(wù));
- 了解基礎(chǔ)教育規(guī)律(如學(xué)齡前不超前教授小學(xué)知識,而是培養(yǎng) “學(xué)習(xí)興趣”);
- 具備應(yīng)急處理能力(如輕微擦傷處理、突發(fā)情緒安撫技巧)。
- 特色技能(加分項(xiàng)):
- 語言能力(如雙語陪伴,啟蒙英語);
- 藝術(shù) / 運(yùn)動(dòng)技能(如會彈鋼琴、擅長繪畫、能指導(dǎo)輪滑);
4. 熱愛教育事業(yè),有親和力,善于與兒童溝通,有責(zé)任心,了解兒童心理和成長發(fā)展規(guī)律。