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更新于 4月27日

大數(shù)據(jù)分析師

9000-13000元

職位描述

SQL數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)治理PythonR語(yǔ)言Sql計(jì)算機(jī)軟件人工智能云計(jì)算/大數(shù)據(jù)
崗位內(nèi)容: 1. 分析和挖掘大量的數(shù)據(jù)源,為業(yè)務(wù)發(fā)展和決策提供支持。 2. 負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)、維護(hù)和優(yōu)化各類數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)報(bào)表,保證數(shù)據(jù)質(zhì)量和準(zhǔn)確性。 3. 與業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)緊密合作,深入了解業(yè)務(wù)需求,提供全面的數(shù)據(jù)分析解決方案。 4. 執(zhí)行并監(jiān)督指標(biāo)和KPI體系,跟蹤業(yè)務(wù)進(jìn)展和成效。 任職要求: 1. 具備統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)或相關(guān)領(lǐng)域的本科及以上學(xué)歷,并擁有至少兩年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。 2. 精通SQL語(yǔ)言和常用的數(shù)據(jù)分析工具和平臺(tái),如Excel、Tableau等。 3. 具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)理解能力和邏輯思維能力,可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析解決業(yè)務(wù)問(wèn)題。 4. 積極主動(dòng)、具備團(tuán)隊(duì)合作精神,同時(shí)有較強(qiáng)的自我驅(qū)動(dòng)力和自我管理能力。

工作地點(diǎn)

吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)生態(tài)大街與天普路交匯處西200米

職位發(fā)布者

杜先生/人事部經(jīng)理

立即溝通
公司Logo吉林省極速職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有限公司
吉林省極速職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有限公司是由吉林省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)(吉人社函字【2018121號(hào)】)的一所面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校具有頒發(fā)吉林省職業(yè)系列級(jí)別證書(shū)的資質(zhì)。學(xué)校面向社會(huì)舉辦以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)校以技師教育、高級(jí)技工培訓(xùn)帶動(dòng)各層次職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)同推進(jìn),以合作辦學(xué),合作培訓(xùn),合作就業(yè),合作發(fā)展為主線。形成了綜合型的人才培訓(xùn)新格局,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)員拿正即就業(yè),就業(yè)即。學(xué)校現(xiàn)有特種作業(yè)操作證(電工、焊工等)、安全員、人力資源、社會(huì)管理、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、家政服務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、茶藝師、計(jì)算機(jī)技術(shù)、執(zhí)業(yè)藥師、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)人員、消防和救急人員等專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)?,F(xiàn)代化的培訓(xùn)基地為廣大學(xué)員提供了一流的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“厚德、精技、就業(yè)”為目標(biāo)。秉承著“證書(shū)、服務(wù)、實(shí)在”的辦學(xué)宗旨,以學(xué)員為根本,以創(chuàng)新為動(dòng)力,以卓越為目標(biāo),憑借深入的技術(shù)研發(fā)、精良有序的教學(xué),誠(chéng)信規(guī)范的服務(wù),帶領(lǐng)學(xué)員在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想??焖兕I(lǐng)證,快速就業(yè),這就是極速人的承諾。熱忱歡迎各企事業(yè)單位、大中專院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前來(lái)我校洽談并指導(dǎo)工作。學(xué)校特色:1、快速領(lǐng)證,快速就業(yè)?,F(xiàn)代化的培訓(xùn)方式讓學(xué)員能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),快速的掌握要點(diǎn),為找工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、校企合作,建設(shè)綜合訓(xùn)基地。充分保障學(xué)員的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),還能結(jié)合生產(chǎn)加工學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)技能,提高學(xué)生綜合能力。推進(jìn)校企一體化“現(xiàn)代學(xué)徒制”培訓(xùn)模式,校企共同制定培訓(xùn)計(jì)劃,創(chuàng)造了理論和實(shí)踐一體化、邊理論邊實(shí)踐的教學(xué)模式,這不僅提高了培訓(xùn)質(zhì)量而且使理論知識(shí)直接指導(dǎo)技能,并與企業(yè)生產(chǎn)接軌。3、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化4、瞄準(zhǔn)就業(yè)的技能培養(yǎng)為了給現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、職業(yè)技能型人才,學(xué)校與人社廳、教育廳、民政廳、行業(yè)協(xié)會(huì)及職教院校等權(quán)威職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作建立了公共等級(jí)證書(shū)、專業(yè)技能證書(shū)及中高級(jí)工證書(shū)有機(jī)結(jié)合,提升職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。5、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的實(shí)習(xí)就業(yè)積極整合學(xué)校及社會(huì)資源,密切聯(lián)系全國(guó)各省及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的用人單位,合作建立實(shí)習(xí)基地,通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇,了解目標(biāo)工作內(nèi)容,學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),找到自身職業(yè)的差距,提高就業(yè)素質(zhì),促進(jìn)就業(yè)。學(xué)校多渠道向社會(huì)擇優(yōu)推薦學(xué)員,通過(guò)校企合作、雙向選擇、自主創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)深造等途徑把學(xué)員就業(yè)工作落到實(shí)處,打造就業(yè)直通車,解除家長(zhǎng)后顧之憂。培訓(xùn)目標(biāo):對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)化、全方位、多視角、現(xiàn)代化的綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)、計(jì)術(shù)修養(yǎng)全面,不僅具有熟練的操作技能,更具有計(jì)術(shù)創(chuàng)造力和整體職業(yè)能力的優(yōu)秀職業(yè)技能人才。實(shí)踐培訓(xùn):學(xué)校堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)教學(xué)原則,以企業(yè)計(jì)工的要求約束學(xué)員,用真實(shí)的工作體驗(yàn)讓學(xué)員提前適應(yīng)職場(chǎng),4個(gè)月后直接走向工作崗位,避免工作后的不適應(yīng)。學(xué)員在學(xué)習(xí)期間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來(lái)自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,確保學(xué)員入職崗位后快速進(jìn)入工作角色。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn):依托政府創(chuàng)業(yè)政策,以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)為核心業(yè)務(wù)。致力于開(kāi)發(fā)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流、專家診斷式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系。過(guò)程規(guī)范、操作性強(qiáng)、教學(xué)方式靈活、體驗(yàn)式啟發(fā)思維。
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