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更新于 11月6日

托育中心園長

1-1.5萬
  • 北京東城區(qū)
  • 3-5年
  • 大專
  • 全職
  • 招1人

職位描述

幼兒園園長線下授課托育中心運營管理經(jīng)驗
全面統(tǒng)籌0-3歲托育中心運營管理,以“安全為基、保教為本、家園共育”為核心,帶領團隊為嬰幼兒提供科學照護與早期發(fā)展服務,打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)托育品牌,實現(xiàn)園所可持續(xù)發(fā)展。
一、崗位職責
1. 運營管理:制定年度/季度/月度工作計劃與預算,完善安全、衛(wèi)生、教學、財務等規(guī)章制度,統(tǒng)籌日常行政事務,控制運營成本,確保園所高效運轉(zhuǎn)。
2. 團隊建設:負責團隊成員甄選、培訓、績效考核與職業(yè)規(guī)劃,組織教研與技能提升活動,營造積極協(xié)作的團隊氛圍,打造專業(yè)有愛心的師資隊伍。
3. 保教質(zhì)量:主導0-3歲嬰幼兒課程體系(如蒙氏、EYFS等)落地,審核教學計劃,深入一線指導教學實踐,保障保育教育的科學性與專業(yè)性。
4. 安全健康:作為安全第一責任人,全面排查設施、食品、活動等安全隱患,監(jiān)督晨午檢、消毒、疾病預防等衛(wèi)生保健工作,組織應急安全演練。
5. 家園共育:搭建暢通溝通渠道,組織家長會、開放日等活動,妥善處理家長咨詢與投訴,提升家長滿意度,助力招生轉(zhuǎn)化。
6. 品牌與合規(guī):策劃市場推廣與社區(qū)宣傳活動,維護園所品牌形象;對接教育、衛(wèi)生、消防等主管部門,確保各項工作合規(guī)達標。
二、任職要求
1. 大專及以上學歷,學前教育、教育學、心理學、護理學等相關專業(yè)優(yōu)先;
2、持有教師資格證、園長資格證/上崗證;
3、三年及以上托育/早教機構管理經(jīng)驗,熟悉0-3歲嬰幼兒照護特點與行業(yè)政策法規(guī)。
4、具備卓越的團隊領導力與資源調(diào)配能力,出色的對內(nèi)對外溝通協(xié)調(diào)能力;
5、有很好的經(jīng)營意識與成本控制能力,結果導向清晰;
6、風險敏感度高,能系統(tǒng)性防范安全隱患;
7、善于學習創(chuàng)新,可迭代先進托育理念與管理方法。
8、真心熱愛兒童與教育事業(yè),擁有極強的責任心、愛心、耐心與同理心;
9、抗壓能力強,工作細致嚴謹,具備良好的職業(yè)操守與正直品格。

工作地點

東城區(qū)北京市楓丹白露幼兒園(永定門校區(qū))

職位發(fā)布者

牛京苗/招聘經(jīng)理

昨日活躍
立即溝通
公司Logo北京石與溪教育科技有限公司
公司信息石與溪簡介石與溪國際園和楓丹白露是同一管理團隊傾情打造的兩所高端國際幼兒園。致力于提供面向未來的、最具前瞻性的優(yōu)質(zhì)早期教育,培養(yǎng)未來的世界公民。由職業(yè)經(jīng)理人聯(lián)合創(chuàng)辦,純外語教學為載體,多元智能理論為基礎,美式教育理念為核心逐層次展開,兼收中西優(yōu)秀文化,開發(fā)幼兒各項潛能。幼兒園位于海淀區(qū)板井路上,毗鄰世紀城遠大園五區(qū),面向周邊社區(qū),打造高端國際教育項目。由具有多年國際幼兒園經(jīng)驗的管理團隊管理,園所設計精美,具有高的起點和立意。幼兒園的人力資源管理由具有大型企業(yè)管理經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人擔任。我們將為員工提供扁平的工作流程、優(yōu)越的薪資待遇、良好的企業(yè)文化、清新的工作氛圍、良好的職業(yè)生涯規(guī)劃及不斷提升能力的培訓!我們希望員工具有良好的溝通能力,富有愛心、善于傾聽,在和幼兒互動時善于換位思考,變回孩子的思維。以終為始,積極的學習心態(tài)。我們的理念● Love Is The Soul.愛是我們教育的靈魂這是我們最基礎的理念,是我們的原生動力。正是基于對孩子的愛,給了我們勇氣和力量,立志從無到有,整合優(yōu)勢資源,在4年前創(chuàng)立一所全新的孩子的樂園。然而,愛不代表我們能用孩子的模式思考,真正引導好孩子,還需要我們徹底轉(zhuǎn)換思維模式,返歸孩子的思維?!?Be Kids First,Then Lead Them.我們必須先變成小孩子,才能很好地引導Ta們。這是我們最核心的理念,是我們與眾不同的追求所在。是我們質(zhì)的規(guī)定。一切教養(yǎng)的不和諧以及矛盾都在于成年人無法拋卻自己的成年思維,不知不覺用固化了的思維模式來限制孩子,用成人的標準來判定孩子。我們要變回孩子的思維,傾聽他們內(nèi)心,以更好引導他們,真正幫助孩子做好自己。怎樣變回孩子?返歸孩子的思維?這依賴于大量積累的專業(yè)知識,我們將從腦科學、心理學、教育學三項維度,還原孩子的身心成長規(guī)律,以指導我們的教育實踐,引導孩子,同時指導家庭。設計理念-畫廊幼兒園孩子是人類譜寫過的最美的圖畫。他們是人類的希望。就像至上主義的繪畫里變幻的幾何形體那樣簡單純粹,毫無矯揉造作的修飾,每一個又有著各自的形式和顏色,又那么與眾不同??聪蚝⒆泳湍芸吹轿覀兊倪^去,也將望見我們的未來。這一次我們以孩子為素材來修建一座Gallery幼兒園,一個孩子的畫廊。那里時時刻刻,持續(xù)著以孩子為題的畫展。建筑與場地作為一個改造項目,這里有著一個充裕開闊的室外場地和獨立的二層建筑。為了讓建筑與場地更加友好的相處,我們以一條室外連廊作為二者之間的溝通的媒介。連續(xù)的過渡空間擴展了室內(nèi)空間,并延伸至外部場地。從此,這里平添了一處孩子們嬉戲、停留、觀景的趣味場所。廊道上部通過有組織的遮陽百葉,既能保證教室的充足日照,又能在炎炎夏日為孩子在室外提供陰涼的休憩場所。建筑內(nèi)部園區(qū)內(nèi),運用不同色彩的簡單幾何圖形在空間穿插,這些色塊如同孩子純真的天性和多彩的特質(zhì)。室內(nèi)空間除了掛在墻上的各種圖畫,還通過大大小小不同的窗洞來引入室外的樹木和天空,以及教室內(nèi)的笑臉和童趣。拓展走廊的單一功能,將孩子的活動空間延伸到這里,利用窗臺和窗間墻營造局部的區(qū)角,為老師孩子們提供更多學習場所的選擇。如此一來,教室內(nèi)、走廊區(qū)角、外廊、室外場地各個層級的空間相互滲透,相互交織,形成了一幅幅孩子們學習生活的鮮活畫面。這些畫幅隨著時間推移、四季更迭,變化無窮。孩子們即是畫的內(nèi)容,也是畫的觀者。戶外場地戶外將現(xiàn)有幾大塊功能進行分區(qū)。除了色塊與構圖之外,增加了抽象的趣味性。結合現(xiàn)有樹木、冷卻塔等元素,布置綠地草坡、棧道平臺,讓孩子們可以在樹蔭下嬉戲。更有足球籃球場地,為孩子們提供標準的競技體育場所。通過這塊難得一遇的開闊場地,得以將運動、探索、自然、科技放置其中,營造一個大型的室外兒童樂園。
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