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更新于 12月4日

研學(xué)課程開發(fā)與實踐講師(閃跡)

4000-8000元
  • 重慶兩江新區(qū)
  • 1-3年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

教育工作經(jīng)驗
重慶市閃跡信息技術(shù)有限公司是哈工大團(tuán)隊領(lǐng)銜的智能無人系統(tǒng)技術(shù)先鋒,依托哈工大重慶研究院科創(chuàng)引擎,深耕無人系統(tǒng)集群控制與人工智能融合應(yīng)用。
公司以 “閃跡旅拍” AI智能航拍系統(tǒng)為核心產(chǎn)品,通過無人機智能調(diào)度、空間三維建模、云端AI剪輯引擎三大技術(shù)棧,構(gòu)建“空天地”一體化數(shù)據(jù)閉環(huán)。拓展光電交互空間感知、沉浸式AR敘事、IP化數(shù)字資產(chǎn)生成技術(shù),為景區(qū)提供零人力成本的科技旅拍解決方案,賦能文旅數(shù)字化體驗重構(gòu)。
工作地點:(三地任選其一)
重慶市:渝北區(qū)協(xié)同大道輔路聯(lián)合產(chǎn)業(yè)孵化基地5號樓
鄭州市:金水區(qū)龍源東七街26號
哈爾濱市:南崗區(qū)和興路38號
崗位職責(zé)
1.課程開發(fā)支持:協(xié)助核心團(tuán)隊完成研學(xué)課程的內(nèi)容細(xì)化、流程設(shè)計、教具/教材配套開發(fā),包括課程教案撰寫、活動任務(wù)單設(shè)計、安全指引編制等,確保課程符合不同年齡段學(xué)生認(rèn)知特點及教育目標(biāo);
2.實踐教學(xué)實施:負(fù)責(zé)研學(xué)活動現(xiàn)場教學(xué)組織,包括帶隊講解、互動引導(dǎo)、實踐指導(dǎo)等,保障學(xué)生在研學(xué)過程中深度參與、學(xué)有所獲,同時嚴(yán)格落實安全管理要求;
3.教學(xué)效果優(yōu)化:收集研學(xué)過程中學(xué)生反饋、帶隊經(jīng)驗及教學(xué)數(shù)據(jù),協(xié)助核心團(tuán)隊迭代課程內(nèi)容與教學(xué)方法,提升課程滿意度與教育成效;
4.資源協(xié)同配合:配合市場、運營團(tuán)隊完成課程推廣所需的課件演示、體驗課開展等工作;對接研學(xué)基地、合作機構(gòu)等外部資源,保障教學(xué)活動順利落地;
5.合規(guī)與安全保障:嚴(yán)格遵守教育行業(yè)相關(guān)規(guī)范及公司管理制度,把控教學(xué)過程中的安全風(fēng)險,妥善處理突發(fā)情況。
任職條件
1.本科及以上學(xué)歷,工科背景相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;
2.年齡23-35歲,身體健康,形象氣質(zhì)佳,能適應(yīng)階段性出差及戶外教學(xué)工作;
3.專業(yè)能力:具備課程設(shè)計基礎(chǔ),能快速理解核心團(tuán)隊課程邏輯,熟練運用辦公軟件(Word、Excel、PPT)及簡單設(shè)計工具(如 Canva);
4.制作教學(xué)材料;熟悉中小學(xué)教育規(guī)律或研學(xué)行業(yè)特點者優(yōu)先;
5.教學(xué)能力:具備良好的語言表達(dá)、現(xiàn)場把控及互動引導(dǎo)能力,能生動開展實踐教學(xué);有1年以上中小學(xué)教學(xué)、研學(xué)帶隊、戶外教育等相關(guān)經(jīng)驗者優(yōu)先;
6.職業(yè)素養(yǎng):責(zé)任心強、熱愛教育事業(yè),具備良好的溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊協(xié)作及應(yīng)急處理能力,愿意投身研學(xué)課程的落地與優(yōu)化;
7.具備自然教育、人文歷史、科學(xué)實驗等專項領(lǐng)域知識;有課程研發(fā)或研學(xué)產(chǎn)品打磨案例。

工作地點

重慶兩江新區(qū)兩江協(xié)同創(chuàng)新區(qū)-聯(lián)合產(chǎn)業(yè)孵化基地

職位發(fā)布者

紀(jì)世民/人事經(jīng)理

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公司Logo哈爾濱工業(yè)大學(xué)重慶研究院
哈爾濱工業(yè)大學(xué)重慶研究院(簡稱哈工大重慶研究院),是全面落實重慶市“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”精神下,兩江新區(qū)與哈爾濱工業(yè)大學(xué)合作成立的科研創(chuàng)新平臺。研究院落戶兩江協(xié)同創(chuàng)新區(qū),將瞄準(zhǔn)工程科學(xué)領(lǐng)域前沿方向以及相關(guān)交叉學(xué)科,圍繞機器人與人工智能、新材料、環(huán)境工程、航天技術(shù)等領(lǐng)域,以“科教產(chǎn)”一體化的模式規(guī)劃建設(shè),布局為“一院、兩基地、兩中心”(創(chuàng)新研究院、人才培養(yǎng)基地、產(chǎn)業(yè)孵化基地、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心、國際合作中心)。
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