一、崗位定位
作為學(xué)科教研與教學(xué)雙核心引領(lǐng)者,統(tǒng)籌學(xué)科教研、課程創(chuàng)新與師資專業(yè)成長(zhǎng)。
二、核心職責(zé)
1、師資賦能與管理:組織常態(tài)化教研活動(dòng)(集體備課、磨課、教學(xué)沙龍、口語(yǔ)培訓(xùn)等),搭建教師成長(zhǎng)體系(新師帶教、骨干教師培養(yǎng)、跨校區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流),通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)診斷提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)能力。
2、教學(xué)質(zhì)量把控:制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(如課堂效果、學(xué)生口語(yǔ)水平、成績(jī)提升率),定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量復(fù)盤(pán),針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)輸出改進(jìn)方案,確保教學(xué)目標(biāo)落地。
3、跨部門(mén)協(xié)同:對(duì)接教學(xué)管理團(tuán)隊(duì),落實(shí)整體教學(xué)規(guī)劃;協(xié)同一線教師解決教學(xué)難題;配合市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)部門(mén)提供教學(xué)專業(yè)支持(如課程宣傳、家長(zhǎng)講座)。
三、任職要求
1、學(xué)歷與資質(zhì):本科及以上學(xué)歷,語(yǔ)數(shù)英專業(yè)或師范類教育相關(guān)專業(yè),持有相關(guān)學(xué)科教師資格證。
2、經(jīng)驗(yàn)要求:3 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(小學(xué) / 初中方向,根據(jù)學(xué)段補(bǔ)充),2 年以上教研組織或團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn),熟悉對(duì)應(yīng)學(xué)段教學(xué)大綱、新課標(biāo)要求及語(yǔ)言教學(xué)方法論。
3、核心能力:
1、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng):制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估方案,通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)診斷等方式,指導(dǎo)教師優(yōu)化課堂教學(xué),解決教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題。
2、師資賦能培養(yǎng):組織常態(tài)化教研活動(dòng)(集體備課、磨課、教學(xué)沙龍等),搭建教師分層成長(zhǎng)體系,開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)分享,提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。
3、跨部門(mén)協(xié)同:對(duì)接教學(xué)總監(jiān),落實(shí)整體教學(xué)規(guī)劃;協(xié)同一線培訓(xùn)師,解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題;配合運(yùn)營(yíng)部門(mén),提供教學(xué)專業(yè)支持。
4、職業(yè)素養(yǎng):熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)同素質(zhì)教育理念,有責(zé)任心、抗壓能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,對(duì)教學(xué)趨勢(shì)有敏銳洞察力。
四、薪資福利
1、薪酬待遇:10-28K / 月(底薪 + 教研績(jī)效 + 成果獎(jiǎng)金),年度調(diào)薪機(jī)會(huì),優(yōu)秀教研成果(如優(yōu)質(zhì)課程、創(chuàng)新教學(xué)模式)額外獎(jiǎng)勵(lì)。
2、基礎(chǔ)福利:周內(nèi)雙休、五險(xiǎn)一金、帶薪年假、法定節(jié)假日、節(jié)日福利、員工子女報(bào)課優(yōu)惠
3、職業(yè)成長(zhǎng):行業(yè)前沿教研培訓(xùn)、外出交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、清晰晉升通道(教研組長(zhǎng)→教研主管→教學(xué)總監(jiān))。
4、其他福利:定期團(tuán)建、專屬教研資源支持、舒適辦公環(huán)境。
五、工作地點(diǎn)
1、成都市區(qū)