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更新于 10月12日

常務(wù)/招生副校長(zhǎng)

4-6.5萬(wàn)
  • 東莞
  • 5-10年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職業(yè)學(xué)校
一、崗位職責(zé):
1、負(fù)責(zé)學(xué)校整體運(yùn)營(yíng),全面主持職業(yè)學(xué)校行政管理工作;
2、全面負(fù)責(zé)學(xué)校的課程管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、招生管理和行政管理等工作;
3、貫徹執(zhí)行國(guó)家的職業(yè)教育方針,遵循教學(xué)規(guī)律,根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,全面完成教學(xué)科研任務(wù),按照教學(xué)大綱及上級(jí)教育行政部門(mén)的要求制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,并組織教學(xué)部實(shí)施;
4、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)部門(mén)制定落實(shí)課程方案、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和相應(yīng)的實(shí)施意見(jiàn),并指導(dǎo)、督促、協(xié)助教師認(rèn)真執(zhí)行;
5、領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)合理安排日常相關(guān)事務(wù),制定和執(zhí)行有關(guān)工作制度、工作規(guī)范及相應(yīng)的監(jiān)督和考核辦法。
二、任職要求:
1、本科以上學(xué)歷,在具有規(guī)模的學(xué)校且有正職校長(zhǎng)任職經(jīng)歷(珠三角地區(qū)優(yōu)先);
2、有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,有力推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)、招生管理等工作;
3、良好的口頭及書(shū)面表達(dá)能力、邏輯分析及歸類(lèi)能力、問(wèn)題解決能力,具備創(chuàng)新精神,富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí);
4、熱愛(ài)教育事業(yè),德才兼?zhèn)?,致力于在教育行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展;
5、年齡在35~40歲之間,政治面貌為中共黨員(含預(yù)備黨員),有5~10人現(xiàn)成教學(xué)、運(yùn)營(yíng)、招生團(tuán)隊(duì)優(yōu)先考慮。

工作地點(diǎn)

東莞鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)校

職位發(fā)布者

黃先生/校長(zhǎng)

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東莞市黃江鑄夢(mèng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)“鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)?!保┳溆诨浉郯拇鬄硡^(qū)核心區(qū)域——黃江靈獅小鎮(zhèn)。學(xué)校由一批行業(yè)資深專(zhuān)家領(lǐng)銜指導(dǎo),包括全國(guó)名師、“百千萬(wàn)人才工程”專(zhuān)家、中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專(zhuān)家委員會(huì)副主任邱葭菲教授,國(guó)家模具設(shè)計(jì)技能大師工作室負(fù)責(zé)人汪哲能教授,中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)骨干成員陸元三教授,國(guó)家一級(jí)模具設(shè)計(jì)師文建平教授等。學(xué)校由東莞市職業(yè)能力建設(shè)專(zhuān)家、國(guó)家一級(jí)模具設(shè)計(jì)師黃小輝先生創(chuàng)辦,是全國(guó)模具行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位。學(xué)校下設(shè)四大產(chǎn)業(yè)學(xué)院:智能制造與數(shù)字化模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新媒體傳播與電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)管理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院,覆蓋20多個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)別,致力于為企業(yè)提供一站式、系統(tǒng)化、個(gè)性化的崗位人才培養(yǎng)解決方案。培養(yǎng)體系涵蓋項(xiàng)目管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、工藝編程、夾治具設(shè)計(jì)、自動(dòng)化設(shè)計(jì)、品質(zhì)工程、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、企業(yè)人力資源管理等十大方向,專(zhuān)注于制造產(chǎn)業(yè)人才的開(kāi)發(fā)、選拔、評(píng)價(jià)及訂單式工匠培養(yǎng)。學(xué)校以應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈的深度融合,構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用”一體化的多贏協(xié)同平臺(tái),持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。東風(fēng)浩蕩鼓征帆,技能興邦正當(dāng)時(shí)。鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)校始終堅(jiān)持國(guó)家職教政策指引,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,秉承“創(chuàng)新、合作、發(fā)展、共贏”的準(zhǔn)則,積極搭建人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的橋梁。通過(guò)持續(xù)優(yōu)化教育服務(wù),學(xué)校不斷輸送符合企業(yè)及國(guó)家需要的技能人才,實(shí)現(xiàn)“企業(yè)得人才、學(xué)生得技能、學(xué)校得發(fā)展”的共贏目標(biāo),為中國(guó)智造與中國(guó)創(chuàng)造貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。
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