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1. 具備社交游戲類康復訓練理論知識及實操能力；
2. 可以根據(jù)兒童不同情況及康復進度制定具體康復訓練方案，并實施；
3. 認真教學，認真完成課前簡案（包括但不限于教學目的，活動內(nèi)容，教具等），課后及時進行檔案記錄；
4. 及時和家長反饋兒童上課情況，給予一定的居家康復治療方案，與家長保持良好的互動；
5. 可獨立進行新學員評估，出具評估報告，制定干預計劃。
1. PCI理論基礎
- #EPCI (Play and Communication
Intervention）核心理念，了解如何通過游戲促進特殊兒童（如自閉癥譜系障礙兒童）的社交、溝通和認知發(fā)展。
- 了解PCI與其他干預方法（如ABA、RDI、DIR/Floortime）的區(qū)別與結合點。
2. 兒童發(fā)展心理學基礎
- 掌握兒童心理發(fā)展階段特點，尤其是特殊兒童的行為模式、情緒需求和常見障礙表現(xiàn)。
3. 實操技能
- 游戲設計與引導能力：能根據(jù)兒童個體差異設計趣味性強、目標導向的游戲活動（如假扮游戲、合作游戲）。
- 互動技巧：擅長通過觀察兒童興趣點靈活調(diào)整互動策略，建立信任關系。
- 評估與調(diào)整：能通過觀察記錄兒童行為，制定并動態(tài)調(diào)整個性化干預計劃（IEP）。