職位描述
線下授課機電
職責與工作任務描述：
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具備良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神。
2.承擔機電一體化技術專業(yè)中智能制造和新能源汽車技術方向的核心課程教學，如：《工業(yè)機器人技術應用》、《PLC與工業(yè)控制網(wǎng)絡》、《MES系統(tǒng)應用基礎》、《機器視覺與傳感器技術》、《智能制造系統(tǒng)集成與運維》、《數(shù)字孿生技術基礎》、《新能源汽車電機及驅動控制技術》、《新能源汽車電控技術》、《新能源汽車故障診斷與檢測技術》等（可根據(jù)實際課程設置調整）。
3.負責課程的備課、授課、實驗實訓指導、項目任務設計、作業(yè)批改、考核評價等全過程。
4.關注并研究智能制造（工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能應用、柔性制造）和新能源汽車（電池技術、電驅動技術、智能網(wǎng)聯(lián)）領域的前沿技術發(fā)展，并將其融入教學內容。
5.積極對接智能制造系統(tǒng)集成商、新能源汽車整車廠、核心零部件企業(yè)、售后服務企業(yè)等，深化校企合作。
崗位技能要求:
1.具備扎實的機械及自動化等相關專業(yè)知識和技能，熟悉機電設備裝調及自動化系統(tǒng)開發(fā)技術，熟悉智能制造和人工智能的基本原理和應用用。了解MES系統(tǒng)、SCADA系統(tǒng)的基本原理與應用。熟悉常用傳感器、機器視覺基礎應用。了解智能制造系統(tǒng)集成的基本流程和關鍵技術。具備智能制造產線運維、故障診斷與排除經驗者優(yōu)先。熟練掌握至少一種主流品牌工業(yè)機器人（如KUKA, ABB, FANUC, 新松等）的編程、操作、調試與維護。
2.扎實的汽車構造、電工電子、電力電子技術基礎。能夠承擔相關專業(yè)課程，負責相關集成課學習及考證學生的授課、考核工作，并組織實訓教學的實施和管理理。
3.具備課程資源研發(fā)的能力，包括課件PPT、軟硬件案例、技術文檔等的研發(fā)發(fā)。
4.具備團隊合作精神和溝通能力，能夠與不同崗位的人員進行協(xié)作作。
5.有較長企業(yè)相關專業(yè)工作經驗，能力突出的，學歷可放寬至本科。
6.掌握新能源汽車高壓安全操作規(guī)范、故障診斷流程及常用診斷設備（如診斷儀、絕緣檢測儀、電池測試儀等）的使用等有相關經驗者優(yōu)先。
工作經驗:本專業(yè)研究生應屆畢業(yè)生或本科畢業(yè)（從事本專業(yè)5年以上工作經驗）
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具備良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神。
2.承擔機電一體化技術專業(yè)中智能制造和新能源汽車技術方向的核心課程教學，如：《工業(yè)機器人技術應用》、《PLC與工業(yè)控制網(wǎng)絡》、《MES系統(tǒng)應用基礎》、《機器視覺與傳感器技術》、《智能制造系統(tǒng)集成與運維》、《數(shù)字孿生技術基礎》、《新能源汽車電機及驅動控制技術》、《新能源汽車電控技術》、《新能源汽車故障診斷與檢測技術》等（可根據(jù)實際課程設置調整）。
3.負責課程的備課、授課、實驗實訓指導、項目任務設計、作業(yè)批改、考核評價等全過程。
4.關注并研究智能制造（工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能應用、柔性制造）和新能源汽車（電池技術、電驅動技術、智能網(wǎng)聯(lián)）領域的前沿技術發(fā)展，并將其融入教學內容。
5.積極對接智能制造系統(tǒng)集成商、新能源汽車整車廠、核心零部件企業(yè)、售后服務企業(yè)等，深化校企合作。
崗位技能要求:
1.具備扎實的機械及自動化等相關專業(yè)知識和技能，熟悉機電設備裝調及自動化系統(tǒng)開發(fā)技術，熟悉智能制造和人工智能的基本原理和應用用。了解MES系統(tǒng)、SCADA系統(tǒng)的基本原理與應用。熟悉常用傳感器、機器視覺基礎應用。了解智能制造系統(tǒng)集成的基本流程和關鍵技術。具備智能制造產線運維、故障診斷與排除經驗者優(yōu)先。熟練掌握至少一種主流品牌工業(yè)機器人（如KUKA, ABB, FANUC, 新松等）的編程、操作、調試與維護。
2.扎實的汽車構造、電工電子、電力電子技術基礎。能夠承擔相關專業(yè)課程，負責相關集成課學習及考證學生的授課、考核工作，并組織實訓教學的實施和管理理。
3.具備課程資源研發(fā)的能力，包括課件PPT、軟硬件案例、技術文檔等的研發(fā)發(fā)。
4.具備團隊合作精神和溝通能力，能夠與不同崗位的人員進行協(xié)作作。
5.有較長企業(yè)相關專業(yè)工作經驗，能力突出的，學歷可放寬至本科。
6.掌握新能源汽車高壓安全操作規(guī)范、故障診斷流程及常用診斷設備（如診斷儀、絕緣檢測儀、電池測試儀等）的使用等有相關經驗者優(yōu)先。
工作經驗:本專業(yè)研究生應屆畢業(yè)生或本科畢業(yè)（從事本專業(yè)5年以上工作經驗）
工作地點
集美區(qū)廈門興才職業(yè)技術學院
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職位發(fā)布者
鐘女士/人事處
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廈門興才職業(yè)技術學院廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1983年，是廈門經濟特區(qū)設立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓，弘揚“嘉庚”精神，培根鑄魂，啟智潤心?，F(xiàn)有涵蓋教育、信息、機電、藝術、建筑、經濟、管理、醫(yī)護等門類高職專業(yè)27個，在校學生規(guī)模近萬人，在區(qū)域經濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。學校先后獲得“全國民辦教育百強學校”“社會力量辦學先進單位““社會滿意單位”“綜治安全目標管理先進單位““依法治校達標學?！薄敖逃拷逃夹g與資源發(fā)展中心信息化支撐職業(yè)院校校企合作專業(yè)共建項目?！薄案＝殬I(yè)教育智慧教育平臺建設與應用試點?！钡?。學校全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持黨的全面領導，落實立德樹人根本任務，堅持走內涵建設發(fā)展道路，人才培養(yǎng)成效顯著。近年來，學生參加全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得省級金獎2項，參加全國機械行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得一等獎5項，參加第九屆全國海洋文化創(chuàng)意設計大賽獲得銅獎?，F(xiàn)有中央財政支持職業(yè)教育實訓基地2個，教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目骨干專業(yè)2個，省級高水平專業(yè)群1個，省級服務產業(yè)特色專業(yè)群2個，省級示范專業(yè)2個，省級產教融合實訓基地1個，省級產業(yè)學院1個。榮獲福建省職業(yè)教育教學成果獎一等獎3項，二等獎3項，省級校園文化建設成果2項，獲批省級“習近平新時代中國特色社會主義思想讀書社”“首批福建省大學生思想政治教育創(chuàng)新示范項目”。市級服務產業(yè)特色專業(yè)群3個，市級高水平專業(yè)2個，市級產業(yè)學院2個，市級重點專業(yè)3個，市級產教融合實訓基地1個，集美區(qū)公共實訓基地1個。一、堅持黨的全面領導，創(chuàng)新“四平臺”三全育人模式學校全面貫徹黨的教育方針，與寧德下黨鄉(xiāng)、廈門軍營村、白交祠村開展“思政課實踐教學基地”共建；組織黨員師生先后赴井岡山、瑞金等紅色革命基地開展黨史學習教育；舉辦思政大講堂、理論讀書班、研討交流會；組建“校、院、班”三級思政理論宣講員隊伍，打造思政育人“一學院一品牌”。二、深化校企合作、產教融合，打造特色品牌專業(yè)群學校立足廈門軟件園三期區(qū)位優(yōu)勢，對接千億產業(yè)鏈，統(tǒng)籌辦學資源，努力探索“學校辦在軟件園，專業(yè)對接產業(yè)鏈”的辦學模式，為企業(yè)提供人才支撐，促進職業(yè)教育與產業(yè)園區(qū)融合發(fā)展，服務區(qū)域經濟發(fā)展。牽手頭部企業(yè)，建設產業(yè)學院。學校與魔番（廈門）數(shù)字科技有限公司共建市級“畫江湖”數(shù)字傳媒產業(yè)學院；與廈門“優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)”信息科技股份有限公司和名鞋庫網(wǎng)絡科技有限公司聯(lián)合打造數(shù)字商務產業(yè)學院。統(tǒng)籌各方資源，建設產教融合實訓基地。學校與優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)等企業(yè)共建省級數(shù)字商科產教融合實訓基地，與北京華晟經世信息技術股份有限公司在共建大數(shù)據(jù)技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)的基礎上攜手廈門萬久科技股份有限公司、廈門荊藝科技有限公司和福建國科信息科技有限公司共建市級工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產教融合實訓基地。三、探索閩臺交流，助力兩岸融合學校是福建省首批派交換生赴臺學習的民辦高校之一。2009年起開展閩臺校校企聯(lián)合培養(yǎng)人才項目，共有18批329名學生赴臺學習，開展師資互派互訪11批，合編教材講義8部，開展專項課題合作研究8項；2019年開始啟動閩臺青年學生研學項目，共接待133名臺灣師生來校交流；與臺資企業(yè)合作，共建“技師班”，加強校園文化、企業(yè)文化、閩臺文化的融合；攜手臺青創(chuàng)基地，共同開發(fā)新媒體課程，共建兩岸直播電商基地，鄉(xiāng)村周末市集，鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)等項目，傳播新時代農村聲音，吸引兩岸青年留廈發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。四、根植職教情懷，堅守初心使命十四五期間，學校將服務廈門“兩高兩化”城市建設和奮力推進“五中心一基地”新要求，以廈門職業(yè)教育高質量發(fā)展助力兩岸融合建設項目為契機，積極實施職業(yè)教育提質培優(yōu)計劃，著力將學校打造為區(qū)域高素質技術技能人才培養(yǎng)基地、閩臺文化傳承基地，實現(xiàn)學校師資隊伍、社會服務、管理機制、人才培養(yǎng)全面提升，努力做好學校服務中小微企業(yè)、社區(qū)教育和鄉(xiāng)村振興，將學校建設成為三全育人模式新、專業(yè)品牌實力強、社會形象聲譽好的同類高職名校。
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