職位描述
高中
一、崗位職責(zé)
1. 牽頭教師發(fā)展中心的搭建與推動工作，負(fù)責(zé)制定中心建設(shè)規(guī)劃、運營機(jī)制及年度工作計劃，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與路徑，確保中心高效落地并發(fā)揮實。
2. 主導(dǎo)教師發(fā)展體系設(shè)計，包括分層分類培訓(xùn)方案、教學(xué)能力評估標(biāo)準(zhǔn)及教師成長檔案建設(shè)，助力教師實現(xiàn)個性化職業(yè)發(fā)展。
3. 負(fù)責(zé) PDQ項目的運營，確保符合劍橋標(biāo)準(zhǔn)（導(dǎo)師協(xié)調(diào)、材料審核、評估支持）；為教師提供課程教學(xué)法支持（如分層教學(xué)、考評優(yōu)化）。
4. 跟蹤國際教育領(lǐng)域前沿動態(tài)與教師發(fā)展趨勢，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色與教學(xué)需求，優(yōu)化教師發(fā)展中心工作內(nèi)容與模式，定期向校長匯報中心運營情況及教師發(fā)展成效，提供數(shù)據(jù)支持與改進(jìn)建議。
5. 協(xié)助校長協(xié)調(diào)學(xué)校各部門與教師發(fā)展中心的工作銜接，推動教師發(fā)展工作與教學(xué)管理、課程建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等環(huán)節(jié)深度融合，形成教育教學(xué)與教師成長的良性互動機(jī)制。
二、任職要求
1. 學(xué)歷背景：在國內(nèi)外一流大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位，具備扎實的教育理論基礎(chǔ)與研究能力。
2. 經(jīng)驗要求：有教育機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)、教研管理或教育項目運營經(jīng)驗者優(yōu)先；熟悉國際教育體系或教師發(fā)展相關(guān)政策與實踐經(jīng)驗者優(yōu)先。
3. 能力素質(zhì)：具備優(yōu)秀的規(guī)劃設(shè)計能力、組織協(xié)調(diào)能力與溝通表達(dá)能力，能獨立推動教師發(fā)展項目落地；有較強(qiáng)的研究分析能力與創(chuàng)新意識，能結(jié)合教育趨勢優(yōu)化工作方案；熱愛教育事業(yè)，有責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神，能適應(yīng)快節(jié)奏工作環(huán)境。
4. 語言水平：具有較強(qiáng)的中英文寫作與交流能力。
1. 牽頭教師發(fā)展中心的搭建與推動工作，負(fù)責(zé)制定中心建設(shè)規(guī)劃、運營機(jī)制及年度工作計劃，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與路徑，確保中心高效落地并發(fā)揮實。
2. 主導(dǎo)教師發(fā)展體系設(shè)計，包括分層分類培訓(xùn)方案、教學(xué)能力評估標(biāo)準(zhǔn)及教師成長檔案建設(shè)，助力教師實現(xiàn)個性化職業(yè)發(fā)展。
3. 負(fù)責(zé) PDQ項目的運營，確保符合劍橋標(biāo)準(zhǔn)（導(dǎo)師協(xié)調(diào)、材料審核、評估支持）；為教師提供課程教學(xué)法支持（如分層教學(xué)、考評優(yōu)化）。
4. 跟蹤國際教育領(lǐng)域前沿動態(tài)與教師發(fā)展趨勢，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色與教學(xué)需求，優(yōu)化教師發(fā)展中心工作內(nèi)容與模式，定期向校長匯報中心運營情況及教師發(fā)展成效，提供數(shù)據(jù)支持與改進(jìn)建議。
5. 協(xié)助校長協(xié)調(diào)學(xué)校各部門與教師發(fā)展中心的工作銜接，推動教師發(fā)展工作與教學(xué)管理、課程建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等環(huán)節(jié)深度融合，形成教育教學(xué)與教師成長的良性互動機(jī)制。
二、任職要求
1. 學(xué)歷背景：在國內(nèi)外一流大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位，具備扎實的教育理論基礎(chǔ)與研究能力。
2. 經(jīng)驗要求：有教育機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)、教研管理或教育項目運營經(jīng)驗者優(yōu)先；熟悉國際教育體系或教師發(fā)展相關(guān)政策與實踐經(jīng)驗者優(yōu)先。
3. 能力素質(zhì)：具備優(yōu)秀的規(guī)劃設(shè)計能力、組織協(xié)調(diào)能力與溝通表達(dá)能力，能獨立推動教師發(fā)展項目落地；有較強(qiáng)的研究分析能力與創(chuàng)新意識，能結(jié)合教育趨勢優(yōu)化工作方案；熱愛教育事業(yè)，有責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神，能適應(yīng)快節(jié)奏工作環(huán)境。
4. 語言水平：具有較強(qiáng)的中英文寫作與交流能力。
工作地點
廈門湖里區(qū)國貿(mào)楓禾(洪蓮校區(qū))
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白阿婷/人力資源專員
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國貿(mào)楓禾(廈門)教育管理有限公司國貿(mào)楓禾·楓美中心：國際A-Level領(lǐng)先辦學(xué)方國貿(mào)楓禾·楓美中心系世界500強(qiáng)企業(yè)國貿(mào)控股集團(tuán)旗下國貿(mào)教育雙語融創(chuàng)中心，為福建省IGCSE/A-Level課程領(lǐng)先辦學(xué)方，深耕國際課程十余年，秉承“本固中華，綻放世界”的辦學(xué)理念，致力于通過學(xué)科交叉融合課程、專而精的學(xué)術(shù)課程、綜合包容的軟實力課程教學(xué)，培養(yǎng)具有科學(xué)精神、人文底蘊、國際視野、學(xué)術(shù)能力的世界公民。國貿(mào)楓禾·楓美中心同時也是英國牛津AQA考試局和英國培生Edexcel考試局雙認(rèn)證的教學(xué)中心和考點、全國僅有的10所牛津AQA考試局黃金認(rèn)證校之一，在京領(lǐng)2022中國國際學(xué)校品牌價值百強(qiáng)榜中，躋身全國41名，名列福建省前茅。首將英制IGCSE/A-Level課程引入福建省，深耕鷺島數(shù)年，國貿(mào)楓禾·楓美中心管理團(tuán)隊有著成熟的國際學(xué)校運營經(jīng)驗，和豐富的IGCSE/A-Level課程教研經(jīng)驗。（牛津AQA認(rèn)證編號：96033；Edexcel認(rèn)證編號：93962）無需背井離鄉(xiāng)，劍藤就在廈門島中央。自2020屆第一屆畢業(yè)生起，國貿(mào)楓禾·楓美中心的優(yōu)秀學(xué)子們帶來的好消息始終接連不斷，一封封激動人心的喜訊紛至沓來！大學(xué)等offer信手拈來；有來自美國約翰霍普金斯大學(xué)、UCLA、“公立常青藤”UIUC、威斯康星麥迪遜分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校的盛情邀約與獎學(xué)金獎勵；也有來自加拿大三強(qiáng)麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、UBC的橄欖枝；港大、港科大、港理工、港中文、港城市等亞洲實力強(qiáng)勁高校的錄取也接踵而至……生物醫(yī)學(xué)、航空航天、機(jī)械工程、社會經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計學(xué)……楓禾學(xué)子所獲的offer含括各個專業(yè)，文理齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展！國貿(mào)楓禾·楓美中心秉承“本固中華、綻放世界”的教育使命，以“惜時堅貞志存高遠(yuǎn)求真喻理比肩圣賢”為校訓(xùn)，根植于閩南沃土，融匯東西方教學(xué)理念，期望打造一所世界知名、三代同習(xí)的K100+百年學(xué)堂。我們希望培養(yǎng)出具備國際視野、家國情懷的學(xué)子，不僅能成為各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域的精英，還能將中華文化之華美傳播于世界。
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