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一、崗位核心職責(zé)
1、專屬教學(xué)與規(guī)劃：負(fù)責(zé)雇主孩子的一對(duì)一英語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知節(jié)奏及性格特點(diǎn)，制定長(zhǎng)期教培規(guī)劃方案，明確小學(xué)階段各年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含小學(xué)知識(shí)鞏固 + 初中內(nèi)容滲透），細(xì)化每學(xué)期、每月的教學(xué)進(jìn)度與實(shí)施路徑，確保規(guī)劃可落地、可跟蹤。
2、超前教學(xué)實(shí)施：按照規(guī)劃開(kāi)展系統(tǒng)教學(xué)，先夯實(shí)小學(xué)階段英語(yǔ)基礎(chǔ)（含詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫），再逐步滲透初中階段核心知識(shí)點(diǎn)（如初中語(yǔ)法體系、高頻詞匯、閱讀寫作技巧等），最終實(shí)現(xiàn)孩子在小學(xué)就讀期間完整掌握初中英語(yǔ)全部?jī)?nèi)容，且能靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通與應(yīng)試。
3、學(xué)習(xí)跟蹤與反饋：每月至少 2 次通過(guò)書面報(bào)告或當(dāng)面溝通的形式，向雇主反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)掌握情況及課堂表現(xiàn)；每學(xué)期開(kāi)展 2 次階段性評(píng)估（含筆試、口語(yǔ)測(cè)試），根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方案與規(guī)劃，確保教學(xué)效果達(dá)標(biāo)。
4、興趣與習(xí)慣培養(yǎng)：結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)（如動(dòng)畫、繪本、游戲等）設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。
5、語(yǔ)數(shù)課內(nèi)輔助輔導(dǎo)：配合孩子日常學(xué)習(xí)需求，對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)輔助輔導(dǎo)，包括課后作業(yè)檢查、課內(nèi)重點(diǎn)難點(diǎn)答疑、學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單指導(dǎo)（如語(yǔ)文閱讀理解技巧、數(shù)學(xué)解題思路梳理），確保孩子同步鞏固校內(nèi)語(yǔ)數(shù)基礎(chǔ)，無(wú)需額外承擔(dān)語(yǔ)數(shù)系統(tǒng)教學(xué)任務(wù)。
二、任職核心要求
1.學(xué)歷與專業(yè)：師范類院校本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)（如英語(yǔ)教育、師范英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)等），需提供學(xué)歷學(xué)位證書原件及復(fù)印件；持有小學(xué)、初中、高中英語(yǔ)教師資格證優(yōu)先。
2、經(jīng)驗(yàn)：擁有 1 年及以上少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（有小學(xué)升初中英語(yǔ)銜接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先），熟悉深圳教材小學(xué)及初中英語(yǔ)教材的知識(shí)體系與教學(xué)大綱。
3、規(guī)劃與教學(xué)能力：具備獨(dú)立制定長(zhǎng)期教培規(guī)劃的能力，能根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)與接受能力拆解教學(xué)任務(wù)；教學(xué)風(fēng)格溫和且有耐心，善于用孩子易懂的方式講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，課堂把控能力強(qiáng)，能及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
4、專業(yè)素養(yǎng)：英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口語(yǔ)流利，具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯及跨文化知識(shí)儲(chǔ)備；能熟練使用 PPT、英語(yǔ)教學(xué) APP 等工具輔助教學(xué)，提升課堂效率。
5、性格特質(zhì)：性格溫和開(kāi)朗、有愛(ài)心與責(zé)任心，善于傾聽(tīng)與溝通，能與孩子建立信任關(guān)系；面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題有足夠耐心，能積極引導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)困難，營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍。
6、全職工作，具體工作時(shí)間可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)安排與家庭需求協(xié)商確定，需保證教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)定推進(jìn)與教學(xué)時(shí)間的充足