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數(shù)字孿生仿真工程師

1.3-2萬(wàn)
  • 大連甘井子區(qū)
  • 1-3年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

力學(xué)仿真動(dòng)力仿真結(jié)構(gòu)仿真機(jī)械仿真計(jì)算人工智能學(xué)術(shù)/科研工業(yè)自動(dòng)化
主要職責(zé)
1. 數(shù)字孿生模型開(kāi)發(fā)與集成
①負(fù)責(zé)新項(xiàng)目中數(shù)字孿生看板/場(chǎng)景的搭建與開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建與物理產(chǎn)線(xiàn)一致的虛擬環(huán)境。
②負(fù)責(zé)將外部創(chuàng)建的新3D模型（如設(shè)備、工具、產(chǎn)品）導(dǎo)入數(shù)字孿生平臺(tái)，并進(jìn)行材質(zhì)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、物理屬性等配置。
③將PLC、機(jī)器人控制器、傳感器等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)與虛擬模型驅(qū)動(dòng)綁定，實(shí)現(xiàn)物理產(chǎn)線(xiàn)與數(shù)字模型的同步運(yùn)行與交互。
2. 第三方協(xié)作與需求管理
①作為技術(shù)接口，與第三方數(shù)字孿生模型供應(yīng)商、軟件供應(yīng)商進(jìn)行對(duì)接。
②準(zhǔn)確傳達(dá)部門(mén)的功能需求、改進(jìn)意見(jiàn)和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，確保外部交付物符合項(xiàng)目教學(xué)要求和質(zhì)量規(guī)范。
③負(fù)責(zé)對(duì)外部提供的模型和功能進(jìn)行技術(shù)評(píng)估、測(cè)試與驗(yàn)收。
3. 功能開(kāi)發(fā)與教學(xué)應(yīng)用支持
①基于教學(xué)需求，在數(shù)字孿生環(huán)境中開(kāi)發(fā)特定功能，如：工藝仿真：模擬產(chǎn)品加工、裝配的全過(guò)程，進(jìn)行節(jié)拍分析與優(yōu)化。人機(jī)交互操作：開(kāi)發(fā)用于學(xué)生操作的虛擬培訓(xùn)模塊，如設(shè)備拆裝、故障排查等。
②為課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持，將數(shù)字孿生系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為可用的教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
4. 技術(shù)研究與優(yōu)化
①跟蹤數(shù)字孿生相關(guān)的最新技術(shù)趨勢(shì)和工具。
②持續(xù)優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)字孿生系統(tǒng)的性能、渲染效果和用戶(hù)體驗(yàn)。
必備能力
1. 核心技術(shù)硬技能
①數(shù)字孿生/工業(yè)仿真軟件精通：熟練掌握至少一款主流工業(yè)級(jí)數(shù)字孿生或仿真軟件
②具備從零開(kāi)始搭建場(chǎng)景、配置物流、定義機(jī)器人軌跡和PLC信號(hào)連接的能力。
③3D模型處理能力：熟悉主流3D建模軟件（如 SolidWorks, Siemens NX, CATIA, 3ds Max, Blender 等）的數(shù)據(jù)格式。
④能夠熟練進(jìn)行3D模型的中輕量化處理、格式轉(zhuǎn)換和優(yōu)化，以滿(mǎn)足實(shí)時(shí)渲染的性能要求。
⑤工業(yè)自動(dòng)化通信協(xié)議理解：深刻理解OPC UA 協(xié)議，這是實(shí)現(xiàn)數(shù)字孿生與物理世界數(shù)據(jù)互通的核心技術(shù)。
⑥了解PLC與上位機(jī)的常見(jiàn)通信方式（如TCP/IP, PROFINET, Modbus TCP等），能配合自動(dòng)化工程師完成數(shù)據(jù)對(duì)接。
2. 關(guān)鍵軟技能
①卓越的溝通與協(xié)調(diào)能力：能夠清晰、準(zhǔn)確地向第三方供應(yīng)商表達(dá)復(fù)雜的技術(shù)需求，并管理預(yù)期，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。
②強(qiáng)大的問(wèn)題解決能力：具備出色的邏輯思維和排查能力，能獨(dú)立解決模型導(dǎo)入、數(shù)據(jù)連接、運(yùn)動(dòng)仿真中遇到的各種技術(shù)難題。
③客戶(hù)導(dǎo)向與教學(xué)思維：理解開(kāi)發(fā)的最終目的是服務(wù)于教學(xué)，能主動(dòng)思考如何將技術(shù)功能轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解的演示和交互。
④團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：能與項(xiàng)目經(jīng)理、機(jī)械/電氣工程師、課程開(kāi)發(fā)人員緊密合作，融入整體項(xiàng)目流程。
3. 經(jīng)驗(yàn)與資質(zhì)
①本科及以上學(xué)歷，機(jī)械工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
②具有2年以上工業(yè)仿真、數(shù)字孿生項(xiàng)目或游戲引擎（如Unity/Unreal）工業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
③有智能制造、產(chǎn)線(xiàn)仿真或虛擬調(diào)試項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
④具備一定編程能力（如C#, C++, Python）者優(yōu)先，但不是必須。

工作地點(diǎn)

大連甘井子區(qū)集電大廈A座21樓

職位發(fā)布者

賀森亮/人事經(jīng)理

昨日活躍
立即溝通
公司Logo貝爾數(shù)據(jù)科技(大連)有限公司
一.貝爾數(shù)據(jù)科技（大連）有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“貝爾數(shù)據(jù)科技”）成立于2017年11月9日，位于遼寧省大連市高新區(qū)火炬路56A集電大廈A座西21層。公司秉承“以數(shù)據(jù)產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新與迭代，成為具有影響力的平臺(tái)”的企業(yè)使命，聚焦現(xiàn)實(shí)需求，為客戶(hù)提供能夠創(chuàng)造價(jià)值的數(shù)據(jù)產(chǎn)品與技術(shù)服務(wù)。二.貝爾數(shù)據(jù)科技自成立以來(lái)，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)和資質(zhì)認(rèn)證，包括：? 2019年6月入庫(kù)國(guó)家科技型中小企業(yè)? 2019年9月被評(píng)為國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)? 2020年11月被評(píng)為遼寧省雛鷹企業(yè)? 2022年2月成為教育部機(jī)械基礎(chǔ)課程群虛擬教研室合作單位? 2023年3月被評(píng)為遼寧省創(chuàng)新型中小企業(yè)，并通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證? 2023年5月被評(píng)為遼寧省“專(zhuān)精特新”中小企? 2023年12月通過(guò)了國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審評(píng)定? 2024年2月作為軸承行業(yè)集成服務(wù)商入選了大連市中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)城市服務(wù)商? 2024年4月獲教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人專(zhuān)家組批準(zhǔn)，成為教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目企業(yè)? 2024年12月被評(píng)為大連市工業(yè)設(shè)計(jì)中心——貝爾產(chǎn)教融合工業(yè)設(shè)計(jì)中心三.公司砥礪多年，率先占領(lǐng)“新工科高等教育”細(xì)分賽道，因?yàn)槿珖?guó)多所高校提供“新工科物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)”的綜合解決方案而享譽(yù)全國(guó)。貝爾實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)目前已經(jīng)與全國(guó)50余所院校合作，已與130所學(xué)校達(dá)成建設(shè)意向等待啟動(dòng)。已經(jīng)合作的院校包括清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、吉林大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南昌大學(xué)、深圳技術(shù)大學(xué)等，使用院校覆蓋985/211及省屬和民辦高校，根據(jù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)提供定制化實(shí)踐教學(xué)方案。1.機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：該平臺(tái)引入了“云計(jì)算”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“工業(yè)APP”、“大數(shù)據(jù)”、“人工智能”等數(shù)字化技術(shù)，打造了一個(gè)集機(jī)械構(gòu)型設(shè)計(jì)、原理計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、仿真分析、定制組裝、控制測(cè)試、數(shù)據(jù)分析于一體的實(shí)踐教學(xué)云平臺(tái)。它支持機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，將新一代信息技術(shù)完美地融入了機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。2.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)：該平臺(tái)旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提供豐富的設(shè)計(jì)資源和工具，讓學(xué)生能夠在平臺(tái)上自由發(fā)揮，進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3.課程設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)：系統(tǒng)支持學(xué)生在線(xiàn)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，包括設(shè)計(jì)算法、三維設(shè)計(jì)、三維裝配、動(dòng)力學(xué)仿真、有限元分析等功能。學(xué)生可以使用平臺(tái)進(jìn)行自由設(shè)計(jì)，在線(xiàn)繪圖、仿真計(jì)算，并提交作業(yè)。教師則可以發(fā)布任務(wù)、管理數(shù)據(jù)和批閱作業(yè)，從而大大提升了課程設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。4.課程貫穿項(xiàng)目制教學(xué)系統(tǒng)：該系統(tǒng)通過(guò)項(xiàng)目制的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生將參與從項(xiàng)目策劃到實(shí)施的全過(guò)程，從而深入理解和掌握所學(xué)知識(shí)。5.行走機(jī)器人實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)：該系統(tǒng)讓學(xué)生在線(xiàn)上進(jìn)行設(shè)計(jì)、分析、組裝和仿真，線(xiàn)下進(jìn)行組裝、調(diào)試和測(cè)試。通過(guò)不斷的迭代和優(yōu)化，學(xué)生能夠完成四足機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試和測(cè)試工作，讓機(jī)器人順利行走起來(lái)。6.遠(yuǎn)程共享實(shí)驗(yàn)室：該平臺(tái)提供了遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)服務(wù)，讓學(xué)生能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這不僅大大提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性，還降低了實(shí)驗(yàn)成本。7.智能制造生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)：該系統(tǒng)模擬了真實(shí)的智能制造生產(chǎn)線(xiàn)，讓學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中深入了解智能制造的流程和技術(shù)。這有助于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)未來(lái)工作的適應(yīng)能力。8.工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)和工業(yè)軟件技術(shù)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)：這兩個(gè)系統(tǒng)專(zhuān)注于工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)軟件的教學(xué)，提供了豐富的案例和實(shí)驗(yàn)資源，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)。9.數(shù)字教材系統(tǒng)和在線(xiàn)授課智慧課堂APP：這兩個(gè)產(chǎn)品提供了數(shù)字化的教學(xué)資源和工具，支持在線(xiàn)授課和學(xué)習(xí)。它們不僅提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，還為學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)習(xí)方式。10.數(shù)據(jù)與AI應(yīng)用：AI助教，24小時(shí)個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，智能評(píng)估反饋，輔助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行深入思考，激發(fā)學(xué)生靈感。AI交互引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化自適應(yīng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)并給出評(píng)估，可以基于學(xué)生評(píng)估情況，推薦學(xué)習(xí)資源。
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