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一、崗位定位
作為立足重慶、輻射西南的素質(zhì)教育科技文化企業(yè)，考課力深耕教育行業(yè) 19 年，穩(wěn)居區(qū)域教育行業(yè)標(biāo)桿。本崗位以 “人力產(chǎn)品設(shè)計師 + 組織效能賦能者” 為雙重角色，深度嵌入 “教學(xué) - 教研 - 服務(wù)” 全業(yè)務(wù)場景，既要成為連接人力資源與業(yè)務(wù)部門的關(guān)鍵樞紐，為 “數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)” 核心課程體系的全鏈條人才管理提供專業(yè)支撐，更需以 “人才供應(yīng)鏈產(chǎn)品化、組織發(fā)展體系化” 為核心邏輯，搭建適配重慶區(qū)域校區(qū)擴(kuò)張、課程迭代的人力運營體系，實現(xiàn) “人力策略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略同頻、組織能力與業(yè)務(wù)發(fā)展共振”，推動組織與人才的雙向成長，助力公司鞏固西南教培市場標(biāo)桿地位。
二、崗位職責(zé)
（一）戰(zhàn)略人力協(xié)同：構(gòu)建業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才供應(yīng)體系
需求解碼與人才畫像落地：深度理解考課力 “學(xué)習(xí)有效、考試有效” 的教育理念，聚焦教務(wù)班主任、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、儲備校長等核心崗位，結(jié)合重慶區(qū)域校區(qū)擴(kuò)張（如 “千人校區(qū)” 建設(shè)）、課程體系升級需求，輸出 “崗位能力模型 + 人才地圖”，明確中高端人才（如資深學(xué)業(yè)規(guī)劃師、儲備校長）的核心訴求 —— 優(yōu)先匹配具備 “教培行業(yè)從 0 到 1 / 從 1 到 10 擴(kuò)張經(jīng)歷”“互聯(lián)網(wǎng) / 頭部教培人力管理經(jīng)驗” 的候選人，確保人力配置與業(yè)務(wù)發(fā)展同步。
招聘產(chǎn)品化落地：打造 “校招 - 社招 - 內(nèi)部競聘” 三位一體的人才獲取生態(tài)，針對重慶本地師范院校、教培行業(yè)人才設(shè)計 “定向合作產(chǎn)品”（如高校實習(xí)基地、重慶教培人才社群運營）；主導(dǎo)中高端崗位招聘全流程，用結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)化 “簡歷篩選 - 能力測評 - 復(fù)試評估” 流程，輸出 “招聘轉(zhuǎn)化率看板”，保障業(yè)務(wù)擴(kuò)張期的人才供給效率。
（二）組織與人才發(fā)展：搭建分層分類的成長體系
人才培養(yǎng)產(chǎn)品化設(shè)計：圍繞 “專業(yè)線 + 管理線” 雙路徑，搭建分層級培養(yǎng)體系 —— 針對教務(wù)班主任 “L1-L4 專業(yè)路徑”，設(shè)計 “新人帶教包”（含教務(wù)流程、家長溝通技巧等模塊化課程）；針對 “主管 - 校長管理路徑”，開發(fā) “管理能力進(jìn)階產(chǎn)品”（如校區(qū)運營、團(tuán)隊管理 workshops），結(jié)合每年 3-4 次公開晉升機(jī)會，配套 “晉升潛力雷達(dá)圖”“季度能力校準(zhǔn)會”，助力員工快速突破職業(yè)瓶頸。
組織效能提升：以 “戰(zhàn)略解碼 - 組織診斷 - 方案落地” 為鏈路，設(shè)計 “組織效能健康度評估工具”（含重慶區(qū)域校區(qū)人效、團(tuán)隊協(xié)作成熟度等指標(biāo)），定期輸出《校區(qū)人力效能報告》；推動 “人才盤點 - 繼任計劃 - 梯隊建設(shè)” 閉環(huán)，重點保障管理線（校區(qū)負(fù)責(zé)人、教學(xué)主管）、專業(yè)線（學(xué)科骨干、資深教研）的梯隊儲備，支撐重慶及西南區(qū)域校區(qū)持續(xù)擴(kuò)張。
文化與價值觀落地：將考課力 “正直與同理心”“創(chuàng)業(yè)者心態(tài)”“教不好學(xué)生等于欺騙家長的信任” 等價值觀產(chǎn)品化 —— 設(shè)計 “文化踐行積分體系”，拆解為 “教務(wù)響應(yīng)時效”“教研共創(chuàng)參與度” 等可觀測指標(biāo)，通過 “文化標(biāo)兵評選”“積分兌換福利” 強(qiáng)化行為落地；結(jié)合教培行業(yè)特性，搭建 “員工關(guān)懷產(chǎn)品矩陣”（如重慶本地特色團(tuán)建、寒暑假壓力緩解工作坊、職業(yè)發(fā)展 1v1 咨詢），提升 “錯峰放假 + 帶薪寒暑假” 模式下的組織歸屬感。
（三）人力運營與風(fēng)控：保障業(yè)務(wù)穩(wěn)健運轉(zhuǎn)
員工關(guān)系精細(xì)化管理：針對教培行業(yè) “周末上班、周內(nèi)休息” 的班次特點，以及教務(wù)工作高服務(wù)屬性，建立 “人力矛盾預(yù)警機(jī)制”（如定期員工訪談、滿意度調(diào)研），用正向溝通化解潛在糾紛；結(jié)合重慶區(qū)域用工政策，優(yōu)化 “考勤管理 - 假期核算” 流程，確保 “周一 + 周二上午休息、10-15 天帶薪寒暑假” 等福利合規(guī)落地。
薪酬績效體系優(yōu)化：基于重慶教培行業(yè)薪酬水平，優(yōu)化 “基礎(chǔ)工資 + 提成 + 績效 + 獎金” 的透明化結(jié)構(gòu) —— 針對教務(wù)班主任 “8-12W 年度收入（寒暑假翻倍）” 的薪酬設(shè)計，定期開展市場調(diào)研，輸出 “薪酬競爭力報告”；將 “續(xù)班率”“家長滿意度” 等業(yè)務(wù)指標(biāo)融入績效體系，設(shè)計 “績效可視化看板”，實現(xiàn) “激勵與業(yè)務(wù)目標(biāo)綁定”。
（四）業(yè)務(wù)賦能支持：數(shù)據(jù)驅(qū)動決策
人力數(shù)據(jù)中臺搭建：整合 “招聘轉(zhuǎn)化率、重慶校區(qū)人力成本占比、核心崗位留存率” 等數(shù)據(jù)，輸出 “人力決策儀表盤”，為業(yè)務(wù)部門提供 “人力投入 - 業(yè)務(wù)產(chǎn)出” 量化分析（如寒暑假教學(xué)旺季人力彈性配置建議、新校區(qū)開業(yè)人力籌備周期優(yōu)化）。
業(yè)務(wù)場景化賦能：解讀考課力 “九核報表（明細(xì)表、新生數(shù)據(jù)表）”“千人校區(qū)團(tuán)隊機(jī)制”，為重慶區(qū)域校區(qū)提供定制化人力建議 —— 如招生旺季的人才臨時調(diào)配方案、課程迭代后的教研團(tuán)隊補(bǔ)員計劃，推動人力資源與業(yè)務(wù)場景深度融合。
三、任職要求
（一）硬性條件
年齡：28-35 歲，適配教培行業(yè)快速發(fā)展節(jié)奏；
學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷，人力資源管理、心理學(xué)、企業(yè)管理、教育管理等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；
經(jīng)驗：5-8 年人力資源相關(guān)經(jīng)驗，其中至少 3 年 HRBP 崗位經(jīng)驗，有重慶本地教培行業(yè)或快速擴(kuò)張型企業(yè)人力管理經(jīng)歷者優(yōu)先，具備 “千人規(guī)模團(tuán)隊人力管理”“校區(qū)擴(kuò)張期人才供應(yīng)鏈搭建” 項目經(jīng)驗者加分；
資質(zhì)：持人力資源中級及以上證書；
通勤：居住重慶主城區(qū)域，通勤時間 1 小時以內(nèi)，便于深度對接各校區(qū)業(yè)務(wù)；
其他：婚、育優(yōu)先，更易理解教培行業(yè)家長視角與員工關(guān)懷需求。
（二）能力與特質(zhì)
業(yè)務(wù)理解力：深度熟悉重慶教培市場政策與 K12 素質(zhì)教育業(yè)務(wù)邏輯，能將 “校區(qū)擴(kuò)張”“課程迭代” 等需求轉(zhuǎn)化為 “人力產(chǎn)品化方案”（如把 “重慶新校區(qū)開業(yè)” 拆解為 “招聘漏斗優(yōu)化 + 本地化人才儲備”）；
產(chǎn)品化思維：擅長將 HR 模塊（招聘、培訓(xùn)、績效）體系化為可復(fù)用工具 —— 如將 “人才盤點” 轉(zhuǎn)化為 “標(biāo)準(zhǔn)化會議包 + 數(shù)據(jù)看板”，將 “新員工培訓(xùn)” 迭代為 “3-5 周成長賦能產(chǎn)品包”；
數(shù)據(jù)驅(qū)動能力：能通過人力數(shù)據(jù)構(gòu)建業(yè)務(wù)賦能模型，如用 “重慶校區(qū)招聘周期數(shù)據(jù)” 優(yōu)化 “新校區(qū)開業(yè)籌備進(jìn)度”，用 “留存率數(shù)據(jù)” 調(diào)整薪酬激勵策略；
溝通影響力：能與重慶區(qū)域校區(qū)校長、教研總監(jiān)平等對話，推動人力方案落地（如說服業(yè)務(wù)線接受 “組織效能評估工具” 以優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu)）；
職業(yè)態(tài)度：認(rèn)同教育行業(yè)價值，具備 “創(chuàng)業(yè)者心態(tài)”，愿意投入重慶考課力 “深耕西南” 的發(fā)展戰(zhàn)略；擁有強(qiáng)責(zé)任心、抗壓能力，能適配教培行業(yè)旺季高壓場景；具備 “正直與同理心”，契合公司文化底色。
四、薪酬福利
薪酬結(jié)構(gòu)：行業(yè)競爭力薪酬，采用 “基礎(chǔ)工資 + 績效獎金 + 人才管理專項獎勵 + 年終獎” 的結(jié)構(gòu)化包，具體面議（結(jié)合候選人經(jīng)驗與能力，核心人才可匹配重慶教培行業(yè) top30% 薪酬水平）；
基礎(chǔ)保障：繳納五險，享有重慶本地定制化福利 —— 年度旅游（優(yōu)先重慶周邊及西南熱門目的地）、節(jié)假日福利（結(jié)合重慶民俗特色）、生日福利、定期下午茶、年度體檢、走心團(tuán)建（如火鍋文化體驗、山城徒步等）；
成長支持：配備 “專屬帶教團(tuán)隊”（人力專家 + 重慶校區(qū)業(yè)務(wù)骨干），提供行業(yè)沙龍、HR 專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)（如 OD、TD 專項課程），助力專業(yè)能力迭代；
生活平衡：享受考課力 “錯峰放假” 福利（周一 + 周二上午休息）、10-15 天帶薪寒暑假，兼顧工作與生活。
五、職業(yè)發(fā)展
圍繞 “專業(yè) + 管理 + 跨界” 三大路徑，提供清晰晉升通道，每年 1-2 次公開晉升機(jī)會：
專業(yè)路徑：HRBP（重慶區(qū)域）→ 人力專家（組織發(fā)展 / 人才供應(yīng)鏈方向）→ 戰(zhàn)略人力顧問（對接公司核心業(yè)務(wù)線）；
管理路徑：HRBP（重慶區(qū)域）→ 重慶區(qū)域人力總監(jiān) → 公司人力負(fù)責(zé)人 → 分管人力的公司高管；
跨界路徑：憑借對重慶教培業(yè)務(wù)的深度理解，可轉(zhuǎn)崗業(yè)務(wù)線管理崗（如重慶校區(qū)儲備校長、區(qū)域教學(xué)負(fù)責(zé)人），實現(xiàn) “人力 + 業(yè)務(wù)” 的復(fù)合成長。
考課力期待您以 “正直與同理心” 為底色，用專業(yè)人力能力賦能重慶及西南區(qū)域教育業(yè)務(wù)，在推動萬千學(xué)生 “學(xué)習(xí)有效” 的同時，實現(xiàn)自身職業(yè)價值的 “發(fā)展有效”！