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更新于 11月14日

寄宿部主管

1-1.3萬(wàn)·13薪
  • 北京朝陽(yáng)區(qū)
  • 3-5年
  • 大專(zhuān)
  • 全職
  • 招1人

職位描述

高中
工作職責(zé)
1) 領(lǐng)導(dǎo)住宿學(xué)院學(xué)生安全管理。定期開(kāi)展住宿班主任和住宿生的安全教育,及時(shí)排查安全隱患,每周完成宿舍安全檢查。
2) 帶領(lǐng)各個(gè)樓層住宿班主任,完成住宿生的日常生活管理。支持樓層班主任與住宿生生建立親密、積極、良好的師生關(guān)系,隨時(shí)關(guān)注住宿生的心理、情緒、行為規(guī)范等情況,并及時(shí)給予家長(zhǎng)反饋。積極主動(dòng)地處理學(xué)生住校期間遇到的各類(lèi)問(wèn)題;
3) 帶領(lǐng)住宿班主任做好放學(xué)后到晚自習(xí)前這段時(shí)間的學(xué)生管理。保證住宿生與晚自習(xí)學(xué)術(shù)老師的交接工作,支持晚自習(xí)老師的工作和學(xué)生管理。
4) 帶領(lǐng)住宿生班主任,完成住宿生的考勤管理,實(shí)現(xiàn)住宿生考勤(周日17:00-次周周五18:00)無(wú)縫隙監(jiān)管并實(shí)時(shí)記錄。
5) 帶領(lǐng)住宿班主任,負(fù)責(zé)住宿生的請(qǐng)假管理、生病管理、生活管理、物資溝通管理、宿舍維修溝通管理等工作。
6) 負(fù)責(zé)安排住宿班主任前臺(tái)值班表、周末7日住宿生值班表,并負(fù)責(zé)在此值班期間的工作流程對(duì)接和梳理;
7) 帶領(lǐng)住宿班主任,負(fù)責(zé)處理住宿生住校期間,發(fā)生各種緊急事件時(shí)按照工作流程做到及時(shí)處理、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)溝通。
8) 帶領(lǐng)各樓層住宿班主任,負(fù)責(zé)學(xué)生申請(qǐng)住宿后的具體事項(xiàng)跟進(jìn),如入住前家長(zhǎng)溝通、發(fā)送住宿生手冊(cè)等相關(guān)工作,負(fù)責(zé)住宿生的《住宿協(xié)議》的簽署與存檔,以及退宿相關(guān)流程手續(xù)辦理。
任職資格:
1. 大專(zhuān)或以上學(xué)歷,教育類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè),英語(yǔ)良好優(yōu)先考慮;
2. 有學(xué)生學(xué)習(xí)管理或生活管理;
3. 熱愛(ài)教育行業(yè),熱愛(ài)生活,具有較強(qiáng)的責(zé)任心、溝通能力、協(xié)調(diào)能力及應(yīng)對(duì)緊急事件的能力。
4. 熟悉電腦操作系統(tǒng)和工作軟件,能在晚間工作

工作地點(diǎn)

北京市朝陽(yáng)區(qū)東壩北路 朝陽(yáng)凱文學(xué)校

職位發(fā)布者

張女士/人事專(zhuān)員

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公司Logo北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校
北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校愿景作為獨(dú)樹(shù)一幟的精英學(xué)校,旨在將青少年培養(yǎng)成自由思想、勤學(xué)好問(wèn)、勇敢無(wú)畏、善于思辨、堅(jiān)持原則、滿(mǎn)懷愛(ài)心的優(yōu)秀公民。理念朝陽(yáng)凱文學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)是從中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀仁、義、禮、智、信中孕育出來(lái),我們借鑒并把它作為學(xué)校的精神內(nèi)核;同時(shí),立足于當(dāng)代IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo),賦予它適應(yīng)時(shí)代要求的新鮮內(nèi)涵。精神我們希望凱文的學(xué)生將蓑羽鶴的精神帶到世界的每一個(gè)角落。分學(xué)段教育,全面發(fā)展思維深度和語(yǔ)言能力語(yǔ)言是交流的工具,也是思維的工具。在滿(mǎn)足國(guó)家教育大綱的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言認(rèn)知模式,輔以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)英語(yǔ)授課。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知階段關(guān)鍵期和思維發(fā)展特點(diǎn),在各學(xué)段采取不同的教學(xué)策略,使學(xué)生能夠以雙語(yǔ)準(zhǔn)確地交流和思維。學(xué)前班根據(jù)PYP能力要求準(zhǔn)備的學(xué)前課程●雙語(yǔ)環(huán)境,做好語(yǔ)言準(zhǔn)備小學(xué)國(guó)家課程與英語(yǔ)情景化教學(xué)相結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ)●漢語(yǔ)教學(xué)除字詞外,還注重名作閱讀、文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作能力●英語(yǔ)教學(xué),在拓展學(xué)生思維深度和知識(shí)廣度的同時(shí),培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感并積累各領(lǐng)域詞匯●豐富課程和活動(dòng),全面發(fā)展幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)能力,為正式入學(xué)做好各方面準(zhǔn)備初中保證知識(shí)完整性,實(shí)現(xiàn)母語(yǔ)與英語(yǔ)的順利過(guò)渡●中外教師搭檔進(jìn)行學(xué)科教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容共同確定教學(xué)策略及教學(xué)進(jìn)度●保證知識(shí)完整性和母語(yǔ)與英語(yǔ)的順利過(guò)渡,建立學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)體系和英語(yǔ)認(rèn)知模式。高中浸入式英語(yǔ)教學(xué),全方位構(gòu)建英語(yǔ)運(yùn)用能力和英語(yǔ)思維模式●采用浸入式英語(yǔ)授課,全方位構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)科運(yùn)用能力和英語(yǔ)思維模式●語(yǔ)文學(xué)科著重批判性閱讀、鑒賞和文學(xué)評(píng)論,深植中國(guó)文化,旨在建立與自身認(rèn)識(shí)各有異同的積極世界觀、價(jià)值觀。
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